LEARNING AND TEACHING APPROACHES IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS
Compulsory
2 + 0
2.0
3.0
54693
BSE239
MOTOR DEVELOPMENT
Compulsory
3 + 0
3.0
3.0
54694
BSE241
TEAM SPORTS- II - FOOTBALL
Compulsory
1 + 2
2.0
4.0
54747
BSE267
INSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES
Compulsory
2 + 0
2.0
3.0
54750
BSE269
TEACHING PRINCIPLES AND METHODS
Compulsory
2 + 0
2.0
3.0
54753
BSE271
COMMUNITY SERVICES APPLICATIONS
Compulsory
1 + 2
2.0
3.0
Details
ELECTIVE COURSE MODULE
Elective
- -
-
11
0001
BLMSEC
Programme Elective
- + -
-
-
0002
BLMSEC
Programme Elective
- + -
-
-
0003
BLMSEC
Programme Elective
- + -
-
-
54698
BSE249
SPORTS AND TOURISM
Programme Elective
2 + 0
2.0
3.0
54699
BSE251
COMPARATIVE EDUCATION
Programme Elective
2 + 0
2.0
4.0
54703
BSE259
SPORTS AND MEDIA
Programme Elective
2 + 0
2.0
4.0
Total ECTS Credit (Compulsory):
19
Total ECTS Credit (Elective) :
11
Total ECTS Credit :
30
2. Year Spring ( Fourth ) Term Courses
ID
Code
Name of the Course Unit
Type of the Course
In-Class Hours (T+P)
Credit
ECTS Credit
55909
BSE266
TÜRK EĞİTİM TARİHİ
Compulsory
2 + 0
2.0
3.0
55910
BSE234
EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
Compulsory
2 + 0
2.0
3.0
55911
BSE236
BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA ÖĞRETİM PROGRAMLARI
Compulsory
2 + 0
2.0
3.0
55912
BSE238
EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ
Compulsory
3 + 0
3.0
5.0
55913
BSE240
RİTİM EĞİTİMİ VE DANS
Compulsory
1 + 2
2.0
5.0
Details
ELECTIVE COURSE MODULE
Elective
- -
-
11
0001
BLMSEC
Programme Elective
- + -
-
-
0002
BLMSEC
Programme Elective
- + -
-
-
0003
BLMSEC
Programme Elective
- + -
-
-
55919
BSE246
OLİMPİK HAREKET
Programme Elective
2 + 0
2.0
4.0
55931
BSE256
SPOR GAZETECİLİĞİ
Programme Elective
2 + 0
2.0
3.0
55936
BSE262
İZCİLİK VE KAMPÇILIK
Programme Elective
2 + 0
2.0
4.0
55939
BSE264
ÇOCUKTA HAREKET GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ
Programme Elective
2 + 0
2.0
4.0
Total ECTS Credit (Compulsory):
19
Total ECTS Credit (Elective) :
11
Total ECTS Credit :
30
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi
İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi
AKTS Bilgi Paketi
ECTS Information Package
Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır.
ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System
Istanbul Aydin University ECTS Information Package
ECTS Information Package
European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.