Türkçe

12050 KALİTE YÖNETİMİ ve KALİTE GÜVENCE SİSTEMLERİ - Tezsiz Programlar
DÜZEYİ: Yüksek Lisans , TYYÇ: 7. Düzey , EQF-LLL: 7. Düzey , QF-EHEA: 2. Düzey

İlişki Düzeyi Sayısal İlişki Düzeyi Sözel İlişki Varlığı
Dersin Program Çıktıları İle Olan İlişkileri
Zorunlu Dersler
S.No Ders Adı Program Öğrenme Çıktıları
1T%
1 KALİTE GELİŞTİRME YÖNTEMLERİ55100.00
2 TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ55100.00
3 DÖNEM PROJESİ DERSİ000.00
4 BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ4480.00
İlişkili Ders Sayısı / 43--
İlişki Ağırlığı14--
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
Bölüm Seçmeli Dersler
S.No Ders Adı Program Öğrenme Çıktıları
1T%
1 SÜRDÜRÜLEBİLİR İŞ SÜREÇLERİ VE EFQM MODELİ000.00
2 ENTEGRE YÖNETİM SİSTEMLERİ000.00
3 MARKA YÖNETİMİ000.00
4 PAZARLAMA YÖNETİMİ55100.00
5 ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ VE DEĞİŞİM YÖNETİMİ55100.00
6 KÜRESELLEŞME VE STRATEJİK YÖNETİM000.00
7 PAZARLAMA YÖNTEMLERİ4480.00
8 PERFORMANS VE KARİYER YÖNETİMİ000.00
9 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE GÜNCEL GELİŞMELER000.00
10 İŞ VE SOSYAL GÜVENLİK HUKUKU000.00
11 KALİTE YÖNETİMİ55100.00
12 KALİTE SİSTEMLERİ TASARIMI55100.00
13 KALİTE GÜVENCE SİSTEMLERİ55100.00
14 KALİTE ODAKLI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ55100.00
15 MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ YÖNETİMİ VE VERİ TABANLI PAZARL55100.00
16 TEDARİK ZİNCİRİ YÖNETİMİ VE LOJİSTİK000.00
17 KURUMSAL YÖNETİM, İÇ DENETİM VE RİSK YÖNETİMİ000.00
18 SÜRDÜRÜLEBİLİR İŞ SÜREÇLERİ VE EFQM MÜKEMMELLİYET MODELİ000.00
19 ÜRETİM PLANLAMA VE ENDÜSTRİYEL KALİTE KONTROL000.00
20 STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALİTE000.00
21 MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ VE STRATEJİK PAZARLAMA000.00
22 İŞ MODELLERİ DİJİTALLEŞME VE İNOVASYON000.00
23 KAMU EKONOMİSİ VE VERGİ POLİTİKALARI000.00
24 KARİYER YÖNETİMİ VE ŞİRKET UYGULAMALARI000.00
İlişkili Ders Sayısı / 248--
İlişki Ağırlığı39--
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.