|
|
|
FACULTY OF EDUCATION-PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS EDUCATION
|
|---|
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ
ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY | | FACULTY OF EDUCATION-PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS EDUCATION | | SINIF: 1 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | ATA101 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-I
ATATÜRK'S PRINCIPLES AND REVOLUTION HISTORY-I | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Kavramlar, tanımlar, ders yöntemleri ve kaynakların tanımı, Sanayi Devrimi ve Fransız Devrimi, Osmanlı Devleti’nin Dağılışı (XIX. Yüzyıl), Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, M. Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Anadolu’daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisinin Açılışı, TBMM’nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, II. İnönü, Kütahya-Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki antlaşmalar, Lozan Antlaşması, Saltanatın Kaldırılması | Introduction, Fall of the Ottoman Empire, Tanzimat and Islahat Eras, Tripoli and Balkan Wars, World War I, The Armistice of Moudros, the Occupation of Anatolia and the National Reactions, The Birth of the Turkish Revolution, Turkish War of Independence, The Armistice of Mudanya, The Treaty of Lausanne | | BSE111 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPORUN TEMELLERİ
FUNDAMENTALS OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS | Z | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Beden Eğitimi ve Sporda Temel Kavramlar; Eğitim ve Öğretimde Beden Eğitimi ve Sporun Yeri; Beden Eğitiminin ve Sporun: Amaçları, Felsefesi, Diğer Bilimlerle İlişkisi; Beden Eğitimi ve Sporda Meslek Alanlarının Geleceği; Farklı Beden Eğitimi ve Spor Yaklaşımlarının Temel İlkeleri; Sporda Gelişme ve Başarının Temelleri; Spor Bilimleri ve Performans; Hareket Eğitiminin Amacı ve İşlevleri: Sporda rekorları hazırlayan faktörler. | 1. Describe the concept of Physical Education and Sports.
1.1. Explain historical development of Physical Education and Sports.
1.2. Define Physical Education and Sports.
1.3. Interpret diffrences of Physical Education and Sports.
2. Explain objective of Physical Education and Sport.
2.1. Explain the effects of Physical Education and Sports on people.
2.2. Explain the effects of Physical Education and Sports on the relations between societies.
3. Explain the scientific and philosophical approach of Physical Education and Sports.
3.1. Explain developmental stages of Physical Education and Sports.
3.2. Explain social function of Physical Educaiton and Sports .
3.3.Explain economic function of Physical Education and Sports.
3.4.Explain psychological function of Physical Education and Sports | | BSE113 | İNSAN ANATOMOSİ VE KİNESYOLOJİ
HUMAN ANATOMY AND KINESIOLOGY | Z | 4 | 0 | 4.0 | 5.0 | 4 | Anatomi ve Kinesiyolojiye giriş,
Fiziksel yapı ve sınıflandırılması İnsan vücuduna giriş,
Sistemler, Dokular, Destek Doku (Bağ doku, yağ Doku, Kıkırdak Doku, kemik Doku),
Kas Doku, Sinir Doku,
Eklemler (Baş, Omuz Çemberi, Omuz, Dirsek, El bileği ve el, Omurgaya bağlı eklemler,
Kalça leğeni ve Kalça eklemi,
Diz eklemi, Ayak bileği ve Ayak Eklemi ve kinesiyolojisi),
İnsan performans analizi,
Kinesiyoloji ve Postür | 1. Describe the concept of Anatomy and movement
1.1.Identify axes.
1.2. Identify planes.
1.3. Identify basic anatomical position.
1.4. Identify joint range of motion.
2. Identify the structure of human body system and how to use this information in their proffessions.
2.1. Explain the basic structures of bones.
2.2. Explain the basic structures of muscle.
3. Identify bones of upper extremities.
3.1. Identify Clavicula.
3.2. Identify Scapula.
3.3.Identify Humerus.
3.4.Identify Radius and Ulna
3.5. Identify Hand Bones
4. Identify bones of lower extremities.
4.1. Identify Pelvis.
4.2. Identify Femur.
4.3. Identify Tibia and Fibula.
4.4. Identify Foot bones.
5. Identify Vertebrae and Costae.
5.1. Identify Cervical vertebrae.
5.2. Identify Thorasic vertebrae.
5.3. Identify Lumbar vertebrae.
5.4. Identify Costae count
6. Identify muscle of upper extremities.
6.1. Identify shoulder girdle muscles.
6.2. Identify upper arm muscles.
6.3. Identify forearm muscles.
6.4. Identify hand muscles.
7. Identify muscle of lower extremities.
7.1. Identify region of hip muscles.
7.2. Identify Femural muscles.
7.3. Identify leg muscles.
7.4. Identify foot mucsles.
8. Identify back and neck muscles.
8.1. Identify region of neck muscles.
8.2. Identify region of back muscles.
9. Identify abdominal muscles.
9.1. Identify lower abdominal muscles.
9.2. Identify mid abdominal muscles.
9.3. Identify upper abdominal muscles.
9.4. Identify oblique muscles.
10. Identify muscular movement
10.1. Identify which muscle do the movement
10.2. Identify muscle contraction and relaxation at the movement | | BSE115 | GENEL CİMNASTİK
GENERAL GYMNASTICS | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | Genel Cimnastikte temel duruş ve yürüyüş egzersizlerini öğrenerek, esneklik ve denge becerilerinin farkına varabilmektir. | To learn basic posture and gait exercises in general gymnastics, to be able to realize flexibility and balance skills. | | BSE117 | BASKETBOL
BASKETBALL | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Günümüzde Modern Basketbol; Eğitim Aracı Olarak Basketbol; Basketbol Oyun Kuralları; Saha ve Malzeme Bilgisi; Basketbolda Isınma ve Streching; Topa Yatkınlık Çalışmaları; Basketbolda Toplu Teknikler: Top tutma, Toplu temel duruş, Top sürme, Pas ve çeşitleri, Stoplar, Dönüşler, Turnike, Şut, Rebound; Topsuz Teknikler: Temel duruş, Savunma kayma adımları, Sıçramalar, Box-out; Bireysel Hücum ve Savunma Özellikleri; Takım Hücum ve Savunması.
Maç Analizleri, Musabaka raporları, Turnuva hazırlıkları, Devre arası kampları, Performans testleri, Yeni transferler ve sakatlıkların tedavisi yıllık planın genel değerlendirmesi vb | Contemporary Basketball: Basketball as Means of Education, Game Rules, Dimensions of Field; Equipment; Warm-up and Stretching in Basketball; Playing with Ball, on-the-ball Skills in Basketball; Dribbling; Pass and Pass Types; Stops, Rebound off-the-Ball Movements; Individual and Team offense and Defense | | BSE119 | YÜZME
SWIMMING | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Yüzme Havuz Çeşitlerini
Yüzme spor Tarihi
Dünyada yüzme tarihi
Türkiye'de Yüzme tarihi
Yüzme sporunda eğitim aşamaları
Yüzme Eğitim Basamaklaması
Yüzme branşının teknikleri
Yüzme teknikleri
Yüzmede yarışma kuralları
Yüzmede cankurtarma ve ilkyardım | Fına rules,start,returnand coordinative swimming drills for four swimming techniques.
And first aid –life-guarding for swimming.. | | EGF101 | EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ
INTRODUCTION TO EDUCATIONAL SCIENCE | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri, eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 21.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler. | The necessity of being creative and critical thinking, aware of the value judgments of the society in which they are able to analyze the changes of educational and scientific concepts, the historical process of education, the changes of education according to the ages and to associate this change with social events, the necessity of being an individual in the consciousness of the national and universal values of education system, educate teachers with awareness. | | TRO119 | TÜRKÇE-I:YAZILI ANLATIM
TURKISH-I:WRITTEN INTERPRETATION | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri ve önemi, yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar, anlatım çeşitleri; yazılı ve sözlü anlatım, öznel anlatım, nesnel anlatım, paragraf türleri , metnin tanımı ve metin türleri, metin olma koşulları. Yazılı anlatım; planlı yazma aşamaları, bilgilendirici metinler üzerinde kuramsal bilgiler, örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları, bir metnin özetini ve planını çıkarma, yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme. | The definition and importance of language; literary language and its features, the external structures and rules in written expression, punctuation and dictation rules, planning, theme, point of view, constructive ideas in writing. Paragraph writing; the concept of composition, the principles and stages of composition, editing of compositions, general expression disorders, thinking and expression of thoughts, types of writtings; formal and informal writings, planning of essay, summarizing techniques. | | SINIF: 1 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | ATA102 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II
ATATÜRK'S PRINCIPLES AND REVOLUTION HISTORY-II | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Siyasal Alanda Yapılan İnkılâplar, Hukuk Alanında Yapılan İnkılâplar, Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılâplar, İktisâdi Alanda Yapılan İnkılâplar, Sosyal Alanda Yapılan İnkılâplar, Atatürk İlkeleri, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası, İkinci Dünya Savaşı Yıllarında Türkiye, 1950 -1960 Yılları Arası Türkiye | Political Reforms, Legal Reforms, Educational and Cultural Reforms, Economic Reforms, Social Reforms, Atatürk’s Principles, Atatürk’s Foreign Policy, Turkey in the World War II, Turkey Between 1950- 1960. | | BSE110 | SAĞLIK BİLGİSİ VE İLK YARDIM
HEALTH KNOWLEDGE AND FIRST AID | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | İlkyardımın Toplumsal Önemi; İlkyardımın Hedefleri
İlkyardımcının tanımı, görevleri ve sorumlulukları.
ABC kuralı nedir? uygulamasının öğretilmesi.
Solunum, dolaşım ve sinir sistemi hakkında genel bilgiler
Kazalarda ilkyardım.
Basit yaralanmalar
Kanamalarda ilkyardım
Yanıklarda ilkyardım
Donmalar
Zehirlenmelerde ilkyardım
İlkyardım gerektiren diğer durumlar(boğulmalar ve tıkanmalar)
Kırıklar, burkulmalar,zorlanmalar ve ilkyardım. | Social Preference of First Aid; First Aid Targets First Aid's definition, duties and responsibilities. ABC is the rule? teaching of application. General information about respiration, circulation and nervous system First aid in accident. Simple injuries First aid in the blood First aid in the burns Donmers First aid in poisoning Other conditions requiring first aid (drowning and blockages) Fractures, twists, difficulties and first aid. | | BSE112 | ARTİSTİK JİMNASTİK
ARTISTIC GYMNASTICS | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | Yer,asimetrik paralel,kasa,denge aletine hazırlayıcı temel tekniklere yönelik kuvvet çalışmaları-öne ve geriye yuvarlanmalar
Yer,asimetrik paralel,kasa,denge aletine hazırlayıcı temel tekniklere yönelik çalışmalar-takla varyasyonları-basit sıçramalar,dönüşler,cimnastik duruşlarından oluşan bağlantı çalışmaları
Yerde amut taklanın aşamalı öğretimi,yardım şekilleri
Asimetrik paralelde dayanma ve kollarda salınıma yönelik temel çalışmalar ve asimetrik paralele çıkış
Kasaya hazırlık olarak koşu,sıçrama çalışmaları, kasadan açık ve kapalı bacak geçiş
Asimetrik paralelde karın devri-çember hareketinin aşamalı öğretimi ve yardım şekilleri
Dengede yürüyüş,sıçrama,dönüşler-dengede öne ve geriye takla
Yerde öğrenilen becerilerle ilgili seri oluşturma-denge,kasa,asimetrik paralelde öğrenilen hareketlerin pekiştirilmesi
Yerde kartvil hareketinin aşamalı öğretimi ve yardım şekilleri-dengeye yapılan çeşitli çıkış ve iniş elemanları
Asimetrik paralelde değirmen hareketinin aşamalı öğretimi ve yardım şekilleri-kartvil hareketinin pekiştirilmesi | Force exercises for ground, asymmetric parallel, case, equilibrium equipments for basic equipments -forward and backward exercises for ground, asymmetric parallel, case, equilibrium equilibrium tool-basic variations on the basic techniques -plural variations- simple jumps, turns, progressive teaching of hanging, forms of help Basic exercises and asymmetric parallel exit for asymmetric parallel standing and forking, running and jumping exercises as preparation for the cradle, open and closed leg transition from the legs Stepwise teaching of the movement of the abdomen circles in the asymmetric parallel and forms of help Strain walking, turn-to-balance and back-to-back Series formation of skills learned on the ground-balance, safe, asymmetric parallel learning of movements in place Stage teaching of the movement and forms of aid-balance made varieties exit and landing elements Stepwise teaching of mill motion in asymmetric parallel and forms of help - consolidation of cartil movement | | BSE114 | ATLETİZM
ATHLETISM | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Atletizmin temel özellikleri ve atletizmin sınıflandırılması
Orta ve uzun mesafe koşuları, orta ve uzun mesafe koşu çalışmaları
Gülle atma teknikleri. Gülle atma tekniğini kazandırıcı çalışmalar. Gülle atma tekniğini geliştirici alıştırmalar
Uzun atlama teknikleri hız alma koşusu ve koşu kontrolü uzun atlama tekniğini geliştirici çalışmalar
Kısa mesafe koşularının teknikleri; koşu tekniği ve reaksiyon çalışmaları kısa mesafe koşularında çıkış şekilleri sürat ve süratte devamlılık kazandırıcı çalışmalar
Yüksek atlama teknikleri yüksek atlamada hız alma koşusu ve sıçrama; tekniği geliştirici çalışmalar
Disk atma teknikleri; tekniği kazandırıcı çalışmalar disk atamada tekniği geliştirici çalışmalar
Ara sınav
Bayrak koşuları; Bayrak yarışlarına hazırlayıcı alıştırmalar. Bayrak değiştirme çeşitleri, bayrak sopasının ele verilme teknikleri. Bayrak yarışlarında tekniğin geliştirilmesi
Cirit atma; Atış tekniğine hazırlayıcı alıştırmalar, ciritin tutulması, taşınması ve ritim çalışmaları Cirit atmada, atış pozisyonu, atış, hızlanma koşusu ve tekniği geliştirici alıştırmalar | Basic features of athleticism and athletic classification Middle and long distance running, medium and long distance running practices Shooting techniques. They work to gain a laughing technique. Developing exercises on the laughing technique Long jump techniques Speeding up run and running control Developing the long jump technique Techniques of short distance runs; running technique and reaction studies Output forms at short distance runs Speed and continuity work High jump techniques High jump speed and jump; Technique developer studies Discarding techniques; Techniques that make the technique work Disc techniques to develop the technique Midterm exam Flagsticks; Preparatory exercises for flag races. Types of flag change, technique of flag stick. Development of technique in flag races Javelin throwing; Preparatory exercises for shooting techniques, clay retention, transport and rhythm exercises Javelin throws, shooting position, shooting, acceleration practice and technique developing exercises | | BSE116 | DOĞA SPORLARI
OUTDOOR SPORTS | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | Kıyafet seçimi, aletler ve diğer ekipmanlar, Yürüyüş, Çadırlar, Kamp, Kamp teknikleri; Beslenme; balta kullanma tekniği ve krampon giyme; Karda ve buzda tırmanma | Quality of Clothes, Tools and Other Equipments, Walking, Tents, Camping, Tactics of Camping; Nutrition; Techniques of Using Pickaxe and Wearing Crampon; Climbing on Ice and Snow. | | BSE118 | TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ
BASIC MUSIC EDUCATION | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | Müziğin temel bileşenleri, temel müzik bilgileri, nota bilgisi, müzikte ritim kavramı, şarkı dağarcığı oluşturulması, ilköğretim müfredatının anlaşılması, uygulanabilir hale gelinmesi, yaratıcılığı geliştirmede müziksel işitme. Metalofon çalınarak uygulama yapması. | The basic components of music, basic music knowledge, knowledge of note , the concept of space in music, music in the rhythm concept, song repertoire creation, musical genres and styles in the world and in Turkey , the transition to contemporary music, traditional music , instruments, teaching, playing and singing , educational role of music , musical hearing in improving creativity . The importance of musical education of hearing and metalofo | | EGF104 | EĞİTİM PSİKOLOJİSİ
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Eğitim-Psikoloji ilişkisi, eğitim psikolojisinin tanımı ve işlevleri, öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişim özellikleri, öğrenmeyi etkileyen faktörler, öğrenme kuramları, öğrenme kuramlarının öğretim süreçlerine yansımaları, etkili öğrenme, öğrenmeyi etkileyen faktörler. | Relationship between psychology and education, definition and functions of educational psychology, fundamental concepts of learning and development, characteristics of development, factors that affect learning, learning theories, reflections of learning theories on instructional processes, effective learning, factors that affect learning. | | TRO102 | TÜRKÇE-II:SÖZLÜ ANLATIM
TURKISH-II:ORAL INTERPRETATION | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri, sözlü anlatım, hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma aşamaları, konuşma türleri, sözlü anlatım uygulamaları, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar, sözlü anlatım uygulamaları ve konuşmalardaki dil ve anlatım hatalarını düzeltme. | The fundamentals of oral communication, oral interpretation, stages of prepared and unprepared speaking, types of speaking, practising oral interpretation, speech examples, practising oral interpretation and correcting the mistakes of interpretation. | | SINIF: 2 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BSE211 | BİLGİSAYAR-I
COMPUTER-I | Z | 2 | 3 | 4.0 | 4.0 | 5 | Bilgi teknolojileri temel kavramlar, bilgi toplumu,Bilgisayar örgütlenmesi, bilgisayar donanımı, giridi-çıktı birimleri, bellek ve diğer donanımlar.Bilgisayar yazılımı, yazılımın bileşenleri, programlama ve işletim sistemi,İşletim sistemleri ve türleri, işletim sisteminin temel görevleri, işletim sistemi kullanımı,Ofis yazılımlarının ortak öğeleri, yazılımların açlıştırılması ve sona erdirilmesi, menüler, kısayollar, uygulamalar ve diğerleri,Kelime işlemciler, temel kavramlar ve kelime işlemci kullanımı, İşlem tabloları, temel kavramlar ve işlem tablosu kullanımı, Sunu programları, sunu programlarının temel özellikleri ve kullanımı, Resim ve çizim programları, bu tür programları kullanma, Veri tabanı, temel kavramlar, veri tabanı kullanımı ,Bilgisayar ağları, temel kavramlar ve tanımları, bilgisayar ağları bileşenleri ve türleri
İnternetin altyapısı, bilgisayarlar arası iletişim, temel kavramlar
İnternetin kullanımı, temel kavramlar, WWW,Browserlar, FTP, Arama Motorları, e-mail ve diğerleri
Bilgisayar yardımı ile problem çözme, algoritma ve akış şemaları, sistem analizi ve tasarımı, bilgi sistemleri | Basic Concepts of Computer, Usage of Internet, Windows XP, MS Word | | BSE213 | EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ
EXERCISE PHYSIOLOGY | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Spor fizyolojinin anlamı ve önemi.Kas fizyolojisi, sınıflandırma,fonksiyonları,kasılma mekanizmaları, Kasılma tipleri, hızlı ve yavaş Kasılan kaslar, Kas hareketinin kontrolü. Egzersiz ve enerji sistemleri. Egzersizin fizyolojik sistemler üzerinde etkileri. Kardiovasküler sistem. Solunum sistemi. Doping, endokrin sistem. Çeşitli doğa koşullarında spor, dalma, dağcılık, sıcak ve soğukta egzersiz. Çocuklarda , kadınlarda, yaşlılarda spor. Engellilerde spor Sporda hijyen ve beslenme | The meaning and importance of sports physiology. Class physiology, classification, functions, contraction mechanisms, Types of contraction, fast and slow. Contraction muscles, control of muscle movement. Exercise and energy systems. Effects of exercise on physiological systems. Cardiovascular system. Respiratory system. Doping, endocrine system. Sports in various natural conditions, diving, mountaineering, exercise in hot and cold. In children, in women, in old age. Sports Sporda hygiene and nutrition in disabilities | | BSE215 | RİTM EĞİTİMİ VE DANS
RHYTHM TRAINING AND DANCE | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | ,Ritim ve dans tanımlarının yapılması, dansın tarihi gelişimi ve sınıflandırılması.Çeşitli adım formlarının çalışılması.
Nota ve ölçü bilgilerinin verilmesi.tam nota, yarım nota ve çeyrek notanın analizi,temponun tanımlanması, tempo ile yürüyüşler ve çeşitli adım formlarının çalışılması.
Yön değiştirerek yürüyüşler, müziğe göre hareket çalışmaları, çeşitli adım formlarının kullanılması, temel dans pozisyonlarından kol pozisyonlarının çalışılması.
Müziğe uygun adımlamalarla kol pozisyonlarının çalışılması. kol dalgalanmaları ve fırçalama hareketlerinin çalışılması.dansa uygun müzik seçimi hakkında bilgi verilmesi.
Galop, hoplama,tay hareketlerinin yer katederek çalışılması.Hamleler,esnetmeler ve bu hareketlerin çeşitli adım formlarında uygulanması.
Sıçrama ve atlamalar, dönüşlerin öğretilmesi. ara adımlamalarla sıçrama ve dönüşlerin birleştirilmesi.
Öğrenilen temel hareketlerin bağlantı hareketleri kullanılarak çalışılması.Çeşitli başlangıç pozları.
Vals adımlaması ve farklı yönlere dönüşler kullanılarak yer katetme çalışmaları.Değişik bağlantı hareketlerinin çalışılması. ferdi olarak kompozisyon hazırlama.
Step ile ısınma, barda ayak, kol pozisyonlarının çalışılması, çeşitli başlangıç ve bitiriş pozları.Yer hareketleri ve diziliş şekillerinin gösterilmesi.
Değişik halk dansları figürleri, vals, tango,cha cha adımlamaları. 2'li 4'lü olarak hareket oluşturma.
Grupla kompozisyon oluşturma ve eksikliklerinin düzeltilerek çalışılması.
Çeşitli diziliş şekillerinin gösterilmesi ve grup olarak kompozisyon çalışması.
Örnek müziklerle grup olarak kompozisyon çalışılması. | The definition of rhythm and dance, historical development and classification of dance. Study of various step forms. Giving note and measure information. Analyzing of note, half note and quarter note, definition of tempon, walking with tempo and studying various step forms. Walking by changing directions, movement exercises by music, using various step forms, studying arm positions from basic dance positions. Study of arm positions with appropriate stepping to music. arm ripples and brushing movements. Galop, hoop, thai movements to work by taking place.Hams, stretches and the application of these movements in various step forms. Jump and jump, teaching turns. Intermediate stepping through splashes and joining of turns. To study the basic movements learned using connection movements. Various initial poses. Vals stepping and flooring exercises using turns in different directions. Study of different connection movements. individual composition preparation. Warming up with stepping, working on arm positions, various starting and ending poses. Display of position movements and alignment patterns. Different folk dance figures, waltzes, tango, cha cha steps. Create motion with 2's in 4's. Creating composition with group and working by correcting deficiencies. Demonstration of various arrangement patterns and composition work as a group. Studying composition as a group with sample music. | | BSE217 | HENTBOL
HANDBALL | Z | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Hentbolun tarihçesi, Günümüzde hentbol-topa yatkınlık çalışmaları, EHF ve THF yapılanmaları-top atma top tutma çalışmaları.Hentbol anlayışı-top sürme çalışmaları, saha ölçüleri-pas ve pas çeşitleri çalışmaları
oyun kuralları-bireysel teknikler toplu topsuz aldatma çalışmaları, bireysel teknik anlayış-kale atışları çalışmaları, takım teknik anlayışı-piston ve yükleme çalışmaları, hücum sistemleri-çarpraz geçiş perdeleme yuvarlanma çalışmaları, savunma anlayışı-temel duruş öne çıkma,emniyete alma yanlara kayma çalışmaları, savunma sistemleri-kaleci özellikleri ve teknikleri çalışmaları, hentbolde antrenman programı anlayışı-ikili, üçlü savunma ve hücum grup çalışmaları
hentbole özgü antrenman programlaması-takım savunması çalışmaları
hentbole özgü testler-takım hücumu çalışmaları | Handball history, Handball basics, EHF and THF structures-ball throwing ball-holding exercises. Handball understanding-ball driving exercises, field measurements-rust and pass types exercises game rules-individual techniques, collective ball deception exercises, individual technical understanding- defense system-goalkeeper features and techniques exercises, understanding of the training program of the handball, training of the goalkeeper, training of the goalkeeper, training of the goalkeeper, double, triple defensive and offensive group exercises Handball specific training programming-team defense exercises Handball specific tests-team offensive exercises | | EGF201 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ
TEACHING PRINCIPLES AND METHODS | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması, öğrenme ve öğretim stratejileri, teknikleri ve bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev, sorumluluk ve yeterlilikleri. | Basic concepts of teaching, learning and teaching principles, the benefits and importance of working schemingly, planning teaching, learning and teaching strategies, teaching methods and techniques, relations of them with applications, teaching materials, teacher's role and responsibilities in the developing the service quality of teaching and qualifications of teachers. | | ING121 | İNGİLİZCE-I
ENGLISH-I | Z | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini belirli bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. | This course is designed to provide the students with effective skills for reading, writing, listening and speaking on their major using related terminology. | | BSE219 | YAŞAM BOYU SPOR (SEÇMELİ-I GENEL KÜLTÜR-I)
LIFETIME SPORTS (ELECTIVE-I GENERAL CULTURE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Neden Yaşam Boyu Spor? Yaşam boyu spor anlayışı nasıl doğdu?, Her Yaşta Spor ve Egzersizin Temel Hedefleri,Her Yaşta Sporun ve Egzersizin Bilimsel Temelleri,Düzenli Yaşam Boyu Spor Uygulamalarının, İnsan Sağlığına Etkileri, Neden Aerobik Egzersiz?. Önce Bir Sağlık Değerlendirmesi; Basit Reçete Önerisi
Sağlıklı Yaşam Boyu Spor Uygulamaları İçin Çeşitli Aktivite Önerileri, Ruhsal Sorunlar; Stres ve Spor
Kilo Kontrolü ve Dengeli Beslenme , Antrenmanlarda Nelere Dikkat Edilmeli?
Kadın ve Egzersiz: Hamilelik ve egzersiz, Doğum sonrasında toparlanma egzersizleri
Yaşlılar ve Egzersiz | Why Lifelong Sports? How are life-long sports concepts born ?, Basic aims of sports and exercise at every age, Scientific bases of exercise and exercise at every age, Regular lifestyle sports practices, Human health effects, Why aerobic exercise ?. First a Health Assessment; Simple Prescription Recommendation Various Activity Recommendations for Healthy Lifestyle Sports Practices, Mental Problems; Stress and Sport Weight Control and Balanced Nutrition What to Watch During Training? Women and Exercise: Pregnancy and Exercise, Postpartum Recovery exercises Ages and Exercise | | BSE221 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA ERGONOMİ (SEÇMELİ-I GENEL KÜLTÜR-I)
ERGONOMY IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS (ELECTIVE-I GENERAL CULTURE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Spor Tesislerinin sınıflandırılması, Spor Tesislerinin özellikleri,Spor ve Tesis İlişkileri, Spor Tesislerinin, Dizayn Bilgileri, Genel Malzeme Bilgisi, Spor Malzemeleri ve Ekipmanları, Spor Mühendisliği, Teknoloji Bilgisi Spor ve Teknoloji İlişkileri, Ergonomiye Giriş, İnsan Vücut Yapısı,Ergonomi İnsan İlişkileri, Ergonomi Spor İlişkisi | Ergonomics Introduction, Human Body Structure, Ergonomics, Human Relations, Ergonomics, Classification of Sports Facilities, Properties of Sports Facilities, Sport Facilities and Facilities, Sports Facilities, Design Information, General Material Information, Sport Materials and Equipments, Sports Engineering and Technology Sport Relationship. | | BSE223 | ANTROPOMETRİ (SEÇMELİ-I GENEL KÜLTÜR-I)
ANTHROPOMETRY (ELECTIVE-I GENERAL CULTURE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Antropometrinin ve kinantropometrinin diğer disiplinlerle ilişkisinin incelenmesi.
Doğumdan yaşlılığa büyüme ve gelişme sürecinin incelenmesix morfolojik ve metabolik değişiklikler
İnsan bedenindeki anatomik noktaların incelenmesi, Antropometrik ölçümlerdeki temel ilkeler - Uzunluk, vücut ağırlığı, ölçümleri ve değerlendirilmesi , Antropometrik ölçümler – Genişlik, çap ölçümleri ve değerlendirilmesi, Antropometrik ölçümler - Çevre ölçümleri ve değerlendirilmesi
Antropometrik ölçümler - Deri kıvrım kalınlığı ölçümleri, Ölçümlerdeki teknik hatalar ve değerlendirme ilkeleri, kompozisyonunun tanımı, sınıflandırılması ve modellerin spor dallarına göre değerlendirmeler
Beden kompozisyonu ölçüm yöntemlerinin çocuklarda değerlendirilmesi
Beden kompozisyonu ölçüm yöntemlerinin sağlıklı ve klinik populasyonda değerlendirmesi
Heath Carter Antropometrik Somatotip ölçümünün hesaplanması somatokarta işlenmesi sporcularda değerlendirmesi
Beden proposiyonlarının hesaplanması ve sportif performans ile ilişkisi | Investigation of the relationship between anthropometrinin and kantropromethrinin other disciplines. Anthropometric measurements - Width, diameter measurements and evaluation, Anthropometric measurements - Environmental measurements and evaluation Anthropometric measurements - Anthropometric measurements - Anthropometric measurements - Anthropometric measurements - Anthropometric measurements - Anthropometric measurements - Anthropometric measurements - Anthropometric measurements Assessment of body composition measurement methods in children Health and clinical assessment of body composition methods Heath Carter Calculation of anthropometric somatotype measurement Assessment of somatocart processing in athletes Assessment of body proportions calculation and sportive pe relationship with rformans | | BSE225 | SPOR İKTİSADI VE POLİTİKASI (SEÇMELİ-I GENEL KÜLTÜR-I)
SPORTS ECONOMY AND POLITICS (ELECTIVE-I GENERAL CULTURE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Genel İktisat Tanımı Ve Kapsamı, Ekonominin Genel Kuralları Ve Spor İle İlişkisi, Ekonomik Makro,Politika Ve Ekonomi Politikası, İktisat Politikasının Genel Amaçları, Spor-Ekonomi Politikasını Belirleyen Kurumlar
Politika Olarak Spor Faaliyetlerini Düzenleyici Yönetim , Spor Ekonomisinin Mali Temelleri , Türk Sporunun Problemleri, Türk Ekonomi Politikasında Sporun Yeri Ve Önemi
Cumhuriyet Dönemi Öncesi Ve Sonrası, Günümüzde Spor Ekonomisi Politikaları,Diğer Ülkelerle Karşılaştırmalar | General Principles of Economics and its Scope, Economic Macro, Politics and Economy Policy, General Objectives of Economics Policy, Institutions Determining Sports-Economy Policy, Regulation of Sports Activities as Policy, Financial Principles of Sport Economy, Problems of Turkish Sports, Turkish The Role and Importance of Sport in the Politics of Economy Before and After the Republican Period, Today's Sports Economy Policies, Comparisons with Other Countries | | BSE227 | SPOR VE TURİZM (SEÇMELİ-I GENEL KÜLTÜR-I)
SPORTS AND TOURISM (ELECTIVE-I GENERAL CULTURE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Turizmin tanımı, Turizmin dünya da ve Türkiye'de gelişimi, Turizmin dünya da ve Türkiye'de gelişimi Turizm hareketleri, İnsanları Turizm Hareketlerine Yönelten Sebepler, Spor Turizminin Özelliği
Spor ve Turizmin Sınıflandırılması, Spor Turizm Çeşitleri, Spor Turizminin Etkileri
Turizm Arzının Özellikleri +Turizm Arzını Etkileyen, Turizm talebinin tanımı+Etkileyen faktörler
Dünya da ve Türkiye'de uygulanan Turizm Politikası+Genel Turizm planlaması
Dünya da ve Türkiye'de uygulanan Turizm Politikasının turizm planlaması ile karşılaştırılması | Definition of tourism, Development of tourism in the world and in Turkey, Development of tourism in the world and Turkey, Tourism movements, Characteristics of sports tourism, Classification of sport and tourism, Types of sport tourism, Effects of sport tourism Tourism features of tourism + Tourism supply Influencing factors, the definition of tourism demand + Affecting factors Tourism policy applied in the world and in Turkey + General tourism planning Comparison of tourism policy applied in the world and Turkey with tourism planning | | BSE229 | KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM (SEÇMELİ-I MESLEK BİLGİSİ-I)
COMPARATIVE EDUCATION (ELECTIVE-I OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Karşılaştırmalı Eğitim ve Gelişimi,
Merkez Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (Türk Eğitim Sistemi, Fransız Eğitim Sistemi), Yerel Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (İngiliz Eğitim Sistemi, A.B.D. Eğitim Sistemi, Alman Eğitim Sistemi),
Hem Merkezli Hem de Yerel Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (Japon Eğitim Sistemi, Norveç Eğitim Sistemi, Finlandiya Eğitim Sistemi).
Karşılaştırmalı eğitim alanının amaçları, evrimi, düşünce ve etkinlikleri, alana katkı getiren eğitimciler, eğitime etkisi olan doğal ve sosyal faktörler, farklı ülkelerin eğitim sistemlerini ve felsefelerini karşılaştırmak | Comparative Education and Development, Central Management Oriented Education Systems (Turkish Education System, French Education System). Local Government Focused Education Systems (British Educational System, U.S. Educational System) German Education System). Both Centered and Local Government Focused Education Systems (Japanese Education System, Norwegian Education System, Finland Education System). To compare the objectives, evolution, thoughts and activities of the comparative education field, educators who contributed to the field, natural and social factors that are educational effects, education systems and philosophies of different countries | | BSE231 | TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ (SEÇMELİ-I MESLEK BİLGİSİ-I)
TOTAL QUALITY MANAGEMENT (ELECTIVE-I OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Kalite kavramı ve kalite anlayışının gelişimi. toplam kalite yönetiminin temelleri ve toplam kalite yönetimi tanımı, felsefesi. toplam kalite yönetiminin unsurları ve bu unsurların tek tek incelenmesi. yönetsel kalite fonksiyonlarından toplam kalite planlaması. toplam kalite organizasyonu ve denetlenmesi. toplam kalite yönetiminde Değişim yönetimi ve işletme kültürü. toplam kalite yönetiminde örgütsel iletişim. toplam kalite yönetimi ve motivasyon. toplam kalite yönetiminde ekip çalışmaları. insan kaynakları yönetimi ve toplam kalite yönetimine katkısı. işletmelerde eğitim ve geliştirme faaliyetlerinin toplam kalite yönetimi açısından incelenmesi. toplam kalite yönetiminin rekabete etkileri ve bu konuda sağladığı avantajlar. kalite güvence sistemleri ve belgelendirme. | Quality concept and development of quality concept. definition of total quality management, philosophy. the elements of total quality management and the examination of these elements one by one. total quality planning from managerial quality functions. total quality organization and supervision. Change management and business culture in total quality management. organizational communication in total quality management. total quality management and motivation. team work in total quality management. contribution to human resources management and total quality management. Investigation of training and development activities in terms of total quality management of enterprises. the competitive advantages of total quality management and the advantages it provides. quality assurance systems and documentation. | | BSE233 | EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME (SEÇMELİ-I MESLEK BİLGİSİ-I)
PROGRAM DEVELOPMENT IN EDUCATION (ELECTIVE-I OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Okul ve okula ait analojiler, Program geliştirmeye ilişkin temel kavramlar: Eğitim programı, öğretim, programı, ders programı,örtük program, program geliştirme, program değerlendirme, amaçlar hiyerarşisi. Eğitimde program geliştirmenin kuramsal temelleri (tarihsel, felsefi, psikolojik, toplumsal temeller, ekonomik temeller).
Eğitimde program geliştirmenin kuramsal temelleri (tarihsel, felsefi, psikolojik, toplumsal temeller, ekonomik temeller).
Eğitim programı tasarımı: Konu merkezli, öğrenen merkezli ve sorun merkezli program tasarımları
Program geliştirme modelleri
Program geliştirmenin planlanması, İhtiyaç belirleme (kullanılan yaklaşımlar ve teknikler)
Program geliştirmenin planlanması, İhtiyaç belirleme (kullanılan yaklaşımlar ve teknikler)
Özel hedefler: Hedeflerin sınıflandırması, bilişsel alanda, duyuşsal ve psikomotor alanda hedef yazma
İçerik, içerik düzenlemedeki yaklaşımlar, Öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri)
Eğitim durumlarının düzenlenmesi ve Programın deneme uygulaması ve değerlendirme | School and school analogies, Basic concepts of curriculum development: Curriculum, instruction, curriculum, curriculum, implicit curriculum, curriculum development, curriculum evaluation, objectives hierarchy. Theoretical foundations of program development in education (historical, philosophical, psychological, social bases, economic bases). Theoretical foundations of program development in education (historical, philosophical, psychological, social bases, economic bases). Planning of program development, Needs determination (approaches and techniques used) Specific objectives: Classification of goals, cognitive field, problem-based design, problem-centered and problem-centered program designs Program development models Planning of program development, Needs determination (approaches and techniques used) (eg, annual plan, daily plan, and activity examples). The regulation of educational situations and the application of the program and the evaluation of the | | BSE235 | EĞİTİM FELSEFESİ (SEÇMELİ-I MESLEK BİLGİSİ-I)
EDUCATIONAL PHILOSOPHY (ELECTIVE-I OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-I) | S | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Felsefe ve eğitim arasındaki ilişki, eğitim felsefesinin tanımı, eğitimi etkileyen temel felsefi akımlar, eğitim felsefesi akımları, eğitim felsefesi akımlarının eğitim sistemimize etkileri ve çağdaş eğitim sistemleri. | The connection between philosophy and education, definition of education philosophy, fundamental philosophical movements (idealism, realism, pragmatism and existentialist), education philosophy movements, the effects of education philosophy movements on Turkish education system, modern education systems. | | SINIF: 2 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BSE210 | ANTRENMAN BİLGİSİ
TRAINING THEORY | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Antrenman Kavramı ve Antrenmanın Temel İlkeleri
Yüklenme ve Adaptasyon
Antrenman Planlaması İlkeleri ve Antrenman Planlaması Örnekleri
Çocuklarda Büyüme ve Biyomotor Becerilerin Gelişimi, Çocuklarda Yetenek Seçimi ve Yönlendirilmesi
Sürat Gelişimi ve Antrenmanı, Kuvvet Gelişimi ve Antrenmanı, Dayanıklılık Gelişimi ve Antrenmanı
Esneklik Gelişimi ve Antrenmanı, Koordinasyon Gelişimi ve Antrenmanı, Antrenmanın bilimsel testleri ve bilimsel testlerle yönlendirilmesi | The Concept of Training and Basic Principles of Training. Loading and Adaptation. Training Planning, Principles and Examples of Training Planning. Growth in Children and Development of Biomotor Skills. Talent Selection and Guidance in Children. Speed Development and Training. Force Development and Training. Durability Development and Training. Flexibility Development and Training. Coordination Development and Training. Training is guided by scientific tests and scientific tests. | | BSE212 | BİLGİSAYAR-II
COMPUTER-II | Z | 2 | 3 | 4.0 | 4.0 | 5 | MS Excel ve MS Outlook uygulamalarına ait teorik bilgiler ve uygulamaları | Prepareation and interpretation of the graphics based on numerical values in working tables with the basic principles of working table softwares and data saving properties. | | BSE214 | FUTBOL
FOOTBALL | Z | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Futbolun tanımı,dünyada ve türkiyede futbolun tarihsel gelişimi, Futbol oyun kuralları ve oyun alanı ölçüleri bilgisi. Futbola özgü ısınma ve streching, Futbolda teknik, Futbolda topa yatkınlık çalışmaları
Topsuz çalışmalar(koşma,atlama,yön değiştirme,vücut çalımı). Topla yapılan teknik hareketlerden ayak içi, ayak iç üstü ile vuruşlar, Ayak üstü ve ayak dışı ile vuruşlar, Ayak içi, üstü ile yapılan top kontrolleri
Ayak dışı, tabanı ile yapılan top kontrolleri, Diz, göğüs ve kafa ile yapılan top kontrolleri, Futbol öğretim ilke ve yöntemleri | Definition of football, historical development of football in the world and turkey, knowledge of football game rules and game field measurements. Football-specific warm-up and stretching, Futbol technique, Futbol ball soccer exercises Without ball (running, jumping, changing direction, body swinging). Ball controls with foot, inside and outside of the foot, ball controls with knee, chest and head, football teaching principles and methods | | BSE216 | HALK OYUNLARI
FOLK DANCING | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Folklor (Halkbilim) Tanımı;Türk Halk Danslarının İçerdiği Konulara ve Türlere Göre, Anlatımı,Örneklemeleri; Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Barlar) Artvin Yöresi (Ata Barı - Mendo Barı ) Yöre Kostümü ve Eşlik Eden Sazlar. Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Barlar) Artvin Yöresi (Ata Barı - Mendo Barı ). Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Halaylar) Diyarbakır Yöresi (Deliloy – Esmer) Yöre Kostümü ve Eşlik Eden Sazlar. Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Halaylar) Diyarbakır Yöresi (Deliloy – Esmer). Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Kaşıklı Danslar) Eskişehir Yöresi (Eskişehir Zeybeği - Selönü ) Yöre Kostümü ve Eşlik Eden Sazlar.
Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Kaşıklı Danslar) Eskişehir Yöresi (Eskişehir Zeybeği - Selönü )
Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Horonlar) Trabzon Yöresi (Sallama - Sıksara) Yöre Kostümü ve Eşlik Eden Sazlar. Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Horonlar) Trabzon Yöresi (Sallama - Sıksara)
Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Zeybekler) Muğla Yöresi (Çökertme) Yöre Kostümü ve Eşlik Eden Sazlar.
Türk Halk Danslarının Adım Öğretimi; (Zeybekler) Muğla Yöresi (Çökertme) | Definition of Folklore (Folklore), Narration of Turkish Folk Dances and Expressions by Species, Sampling; Step Teaching of Turkish Folk Dances; Artvin Region (Ata Bar - Mendo Bar) Local Costume and accompanying instruments. Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Bars) Artvin Region (Ata Bar - Mendo Baru). Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Halaylar) Diyarbakır Region (Deliloy - Esmer) Local Costume and accompanying instruments. Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Halaylar) Diyarbakır Region (Deliloy - Esmer). Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Doggy Dances) Eskişehir Region (Eskişehir Zeybesi - Selönü) Local Costume and accompanying sazlar. Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Matt Dances) Eskişehir Region (Eskişehir Zeybesi - Selönü) Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Horonlar) Trabzon Region (Shaking - Ix) Local Costume and accompanying instruments. Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Horonlar) Trabzon Region (Shaking - Icing) Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Zeybekler) Muğla Region (Çökertme) Local Costume and accompanying instruments. Step Teaching of Turkish Folk Dances; (Zeybekler) Muğla Region (Çökertme) | | EGF205 | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
MEASUREMENT AND EVALUATION | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler, eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, geleneksel yaklaşımlara dayalı olan araçlar, öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar, ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler, öğrenme çıktılarını değerlendirme, not verme, alanı ile ilgili ölçme aracı geliştirme. | Measuring and evaluation concepts, reliability and validity comparison of measurement, evaluation and assessment approaches, familiarization with different constructs in testing and concepts related to testing, emotional field: concern, attitude and tendency tests interpretation of test results and intervention outcomes. | | EGF311 | ÖZEL EĞİTİM
SPECIAL EDUCATION | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Temel kavramlar; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu; sınıflandırma; yaygınlık ve görülme sıklığı; nedenler; tarama/tanılama; ekip; eğitim-öğretim ortamları; bilimsel dayanaklı uygulamalar; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar. | Basic concepts; the individuals who need special education; language and speech impairment; physical inability / persistence; multiple inability; feeling / behavior disorder; classification; prevalence and frequency of occurrence; reasons; screening / diagnostic; team; education-training environments; scientific based practices; the characteristics of the family with the concept of family and the child with special education needs; attitudes towards the child and his / her family in need of special education; services offered to families, support and legal rights. | | ING122 | İNGİLİZCE-II
ENGLISH-II | Z | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Dinleme - Anlama çalışmalarına ağırlık veren bu derste öğrencilerin, kullanılan kaynak kitabın yanı sıra ekstra materyaller yardımı ile kendilerini İngilizce olarak ifade edebilme yeteneklerini geliştirmeleri amaçlanmıştır. | This course is designed to have more listening activities. In parallel with the course book and extra materials students are expected to improve their expression skills. | | BSE218 | BADMİNTON (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
BADMINTON (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Badminton sporunun tarihsel gelişimi ve kullanılan malzemeler hakkında bilgi. Badminton raket tutuş çeşitleri ve temel duruş tekniklerinin öğretilmesi. Forehand vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Forehand yüksek, kısa ve swip servislerin öğretimi ve alıştırmalar.
Clear vuruş teknğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Backhand vuruş, backhand kısa servis tekniklerinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Drop vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Drive vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar.
Smaç vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar, hazırlanan konuda öğrenci sunumu.
Filede oyun tekniklerine yönelik çalışmalar, ayak hareketlerinin analizi, uygulanması, badminton federasyonunun yapısı hakkında hazırlanan öğrencinin sunumu.
Servis, forehand, backhand, clear, drop, drive, smaç vuruş tekniklerini içeren çalışma drilleri, badminton oyun kural bilgisi konulu öğrenci sunumu.
Badmintonda tüm kategorilerde maç uygulaması. Organizasyonlar, turnuvalar konulu öğrenci sunumu.
Hakemlik bilgisi,komiteler, görevler konulu öğrenci sunumu. Tüm işlenen konularda genel değerlendirme. | Historical development of badminton sport and information about materials used. Types of badminton racket grip and basic posture techniques. Practices for teaching and practice of forehand stroke technique. Training and practice of forehand high, short and swip services. Clear exercises for teaching and practicing the stroke technique. Backhand strokes, backhand short training techniques and practice exercises. Practices for the teaching and application of the drop stroke technique. Practices for the teaching and application of the drive stroke technique. Practices for the teaching and practice of the hammer technique, student presentation in the prepared course. Analysis of the foot movements, implementation, presentation of the learner about the structure of the badminton federation. Service drill, forehand, backhand, clear, drop, drive, smashing techniques, student presentation on badminton game rule information. Badminta is a match application in all categories. Student presentations on organizations, tournaments. Referee information, committees, student presentation on tasks. | | BSE220 | TENİS (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
TENNIS (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Tenis tarihçesi.Dünyada ve Türkiyede tenis. Saha ve malzeme bilgisi. El-göz-vücut koordinasyonu için top ve raketle alıştırmalar. Forehand,backhand vuruşların öğrenme ve öğretme yöntemleri,uygulamaları.
Forehand-backhand vuruşların geliştirilmesi. Servis öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar.
Smash-lob öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar. Vole öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar. Kural bilgisi,hakemlik bilgisi,turnuvalar hakkında genel bilgiler.uygulamalar. Bir tenis maçının kural-gelenek çerçevesinde öğrenilmesi ve uygulanması. Öğrenciler arasında kısa maçlarla turnuva organizasyonu.
Genel kondüsyon ve tenis güç geliştirme bilgileri. Genel değerlendirme ve turnuvaya devam. | Tenis tarihçesi.Dünyada ve Türkiyede tenis. Saha ve malzeme bilgisi. El-göz-vücut koordinasyonu için top ve raketle alıştırmalar. Forehand,backhand vuruşların öğrenme ve öğretme yöntemleri,uygulamaları. Forehand-backhand vuruşların geliştirilmesi. Servis öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar. Smash-lob öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar. Vole öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar. Kural bilgisi,hakemlik bilgisi,turnuvalar hakkında genel bilgiler.uygulamalar. Bir tenis maçının kural-gelenek çerçevesinde öğrenilmesi ve uygulanması. Öğrenciler arasında kısa maçlarla turnuva organizasyonu. Genel kondüsyon ve tenis güç geliştirme bilgileri. Genel değerlendirme ve turnuvaya devam. | | BSE222 | MASA TENİSİ (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
TABLE TENNIS (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Masa tenisi sporunun tarihsel gelişimi ve kullanılan malzemeler hakkında bilgi. Masa tenisi raket tutuş çeşitleri ve temel duruş tekniklerinin öğretilmesi. Forehand vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Forehand yüksek, kısa ve swip servislerin öğretimi ve alıştırmalar.
Clear vuruş teknğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Backhand vuruş, backhand kısa servis tekniklerinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Drop vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar. Drive vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar.
Smaç vuruş tekniğinin öğretimi ve uygulamasına yönelik alıştırmalar, hazırlanan konuda öğrenci sunumu.
Filede oyun tekniklerine yönelik çalışmalar, ayak hareketlerinin analizi, uygulanması, badminton federasyonunun yapısı hakkında hazırlanan öğrencinin sunumu.
Servis, forehand, backhand, clear, drop, drive, smaç vuruş tekniklerini içeren çalışma drilleri, badminton oyun kural bilgisi konulu öğrenci sunumu.
Masa tenisi tüm kategorilerde maç uygulaması. Organizasyonlar, turnuvalar konulu öğrenci sunumu.
Hakemlik bilgisi,komiteler, görevler konulu öğrenci sunumu. Tüm işlenen konularda genel değerlendirme. | Historical development of table tennis sport and information about used materials. Teaching of table tennis racket grips and basic posture techniques. Practices for teaching and practice of forehand stroke technique. Training and practice of forehand high, short and swip services. Clear exercises for teaching and practicing the stroke technique. Backhand strokes, backhand short training techniques and practice exercises. Practices for the teaching and application of the drop stroke technique. Practices for the teaching and application of the drive stroke technique. Practices for the teaching and practice of the hammer technique, student presentation in the prepared course. Analysis of the foot movements, implementation, presentation of the learner about the structure of the badminton federation. Service drill, forehand, backhand, clear, drop, drive, smashing techniques, student presentation on badminton game rule information. Table tennis practice in all categories. Student presentations on organizations, tournaments. Referee information, committees, student presentation on tasks. Overall evaluation of all work issues. | | BSE224 | KORFBOL (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
KORFBALL (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Korfbol sporunun tanımı, tarihçesi ve kuralları hakkında genel bilgi. Top yaklama ve fırlatma. Atış teknikleri (mesafe atışı). Atış teknikleri (V atışı / turnike atışı. Assist and rebound fonksiyonları
Serbest alan yaratma ve kollektif oynama. 1-1 savunma. Hücum ve savunma sistemleri. Kollektif savunma
Hücum sistemleri (4-0 /2-2). Savunma sistemleri (2-1-1/ 1-3). Penaltı ve serbest atış teknikleri
Maç uygulamasında hücum ve savunma sistemleri | Definition of korfball sport, general information about history and rules. Ball throwing and throwing. Shooting techniques (distance shot). Fighting techniques (V-shot / turnstile) Assist and rebound functions Free space creation and collective play 1-1 Defense, offensive and defensive systems Collective defense Offensive systems (4-0 / 2-2) Defense systems (2-1 -1 / 1-3) Penalty and free throw techniques Assault and defense systems in match application | | BSE226 | BİSİKLET (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
BICYCLE (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Bisikletin Tarihsel Gelişimi, Dünyada ve Türkiye'de. Bisikletçi ve Beslenmesi. Bisikletçi ve Güvenliği: Şehir içinde. Bisikletçi ve Güvenliği: Şehir dışında
Bisikletçi ve Giyimi. Bisikletçi ve Oturuş Şekli: Sele yüksekliği, Sele eğimi, Selenin öne veya geri alınması
Bisikletçi ve Oturuş Şekli: Gidon borusunun yüksekliği, Gidon uzunluğu
Bisikletçi ve Oturuş Şekli: Pedal kolu uzunluğu, Kol uzunluğu, Ayak çengellerinin büyüklüğü;
Bisikletçi ve Oturuş Şekli: Ayak çengellerinin büyüklüğü. Bisikletçi ve Bisiklet. Bisikletçi ve Gelişimi
Bisiklet Yarışmaları. | Bicycle Historical Development in the World and in Turkey. Cycling and Feeding. Cycling and Safety: In the city. Cyclist and Safety: Cyclist and Clothes outside the city. Cyclist and Sitting Shape: Saddle height, Saddle slope, Selenine forward or backward Cycling and Sitting Shape: Height of handrails, Handle length Cyclist and Sitting Shape: Pedal length, Arm length, Size of foot hooks; Cyclist and Sitting Mode: The size of the foot hooks. Cycling and cycling. Cycling and Development Bicycle Contests. | | BSE228 | KAYAK (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
SKIING (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Kayak Sporunun Tarihçesi. Alp Disiplinli Kayak Malzemeleri. Kuzey Disiplinli Kayak Malzemeleri. Türkiyedeki Kayak Merkezleri
Alp Disiplinli Kayak Yarışmaları ve Yarışma Pistleri. Alp Disiplinli Kayak Teknikleri: a)yürüme b)tırmanma c)düşme ve kalkma. Alp Disiplinli Kayak Teknikleri: Düz Kayma ve Egzersizleri. Alp Disiplinli Kayak Tekniklerinden Kar sapanı ve egzersizleri. Kar Sapanı Dönüşleri
Kuzey Disiplini Kayak Tekniklerinden fule adımı ve egzersizleri. Kuzey Disiplini Kayak Yarışmaları ve Pistleri. Paten Adımı, Çukur ve Tümsek Geçişi | History of Skiing Sports. Alpine Skiing Equipment. Northern Disciplined Skiing Materials. Alpine Skiing Competitions and Competition Tracks in Turkey. Alpine Skiing Techniques: a) walking b) climbing c) falling and standing. Alpine Skiing Techniques: Flat Slip and Exercises. Snow slope and exercises from Alpine Skiing Techniques. Snow Slope Turns Fuller steps and exercises from Northern Discipline Ski Techniques. North Discipline Ski Competitions and Tracks. Step Skating, Trough and Bump Transition | | BSE230 | KARATE (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
KARATE (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Karate Tanımı, Tarihi ve Felsefesi. Karate' nin Teknik Terminolojisi. Karate' de Kullanılan Yönler, Seviyeler ve Temas Temel Teknik Eğitimi ( Kihon, Kata, Kumite). Saha Ölçüleri ve Müsabaka Kuralları | Karate Definition, History and Philosophy. Karate 's Technical Terminology. Directions, Levels and Contact in Karate Basic Technical Training (Kihon, Kata, kumite). Field Measures and Competition Rules | | BSE232 | JUDO (SEÇMELİ-I BİREYSEL SPORLAR-I)
JUDO (ELECTIVE-I INDIVIDUAL SPORTS-I) | S | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | Judo'nun doğuşu ve tarihi gelişimi; Judo da kullanılan giysiler ve müsabaka alanının ölçüleri, Judo müsabaka kuralları, Te - Waza ( Elle yapılan teknikler ), Koshı - Waza ( Kalça ile yapılan teknikler )
Ashi - Waza ( Ayakla yapılan teknikler ), Ma - Sutemi - Waza (Kendini sırt üstü atarak yapılan teknikler.)
Yoko-sutemi-Waza (Kendini yan üzeri yere atarak yapılan teknikler.), Sihime - Waza ( Boğuş teknikleri )
Kansetsu - Waza ( Kırış teknikleri ),Judo öğretim dikkat edilecek metodik ve didaktik ilkeler
Judo'da kullanılan temel tekniklerin analizi, Judo'da antrenman planlaması ve periyotlaması. | Birth and historical development of Judo; Judo competition rules, Te - Waza, Koshi - Waza Ashi - Waza, Ma - Sutemi - Waza (Self - discipline) Yoko-sutemi-Waza, Wiza (Kansei-Waza), Kansai-Waza (Wrestling techniques), Judo teaching, methodical and didactic principles to be observed Analysis of basic techniques used in Judo , Training planning and period in Judo. | | SINIF: 3 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BSE311 | PSİKOMOTOR GELİŞİM
PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Gelişim ile ilgili temel kavramlar. Gelişimi etkileyen faktörler. Psikomotor gelişimi etkileyen faktörler
Temel hareket çeşitleri. lokomotor- Manipülatif-denge hareketleri. Bebeklik ve çocukluk döneminde psikomotor gelişim. Refleks hareketler dönemi. İlkel hareketler dönemi. Temel Hareketler dönemi. Sporla ilişkili hareketler dönemi. Algısal Motor yetenekler. Benlik kavramı | Basic concepts about development. Factors affecting development. Factors affecting psychomotor development. Locomotor- Manipulative-balance movements. Psychomotor development in infancy and childhood. The period of reflex movements. Period of primitive movements. Basic Movement period. Sport related movements. Perceptual Motor skills. Self concept | | BSE313 | FİZİKSEL UYGUNLUK
PHYSICAL FITNESS | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Fiziksel uygunluğun tanımı ve önemi. Fiziksel uygunlukla ilgili kavramlar. Fiziksel uygunluğun dinamikleri ve metodları. Kalp solunum sistemi dayanıklılığı. Kalp solunum sistemi dayanıklılığının ölçüm yöntemleri ve egzersiz örnekleri. Vücut komposizyonunun belirlenmesi ve ölçüm yöntemleri. Dengeli beslenme, kilo kontrolü ve enerji tüketiminin hesaplanması. kas kuvveti ve dayanıklılığı ölçüm yöntemleri ve egzersiz örnekleri. Esneklik ve önemi ölçüm yöntemleri ve egzersiz örnekleri. Erkekler ve bayanlarda fiziksel uygunluğun prensipleri. Fiziksel uygunlukda egzersiz programına başlama ve sürdürme. Fiziksel uygunlukda egzersiz programı yönetme özellikleri (Liderlik). Stres yönetimi | Definition and importance of physical fitness. Concepts related to physical fitness. Dynamics and methods of physical fitness. Heart respiratory tract durability. Methods of measurement of heart respiratory system endurance and exercise examples. Determination of body composition and measurement methods. Calculation of balanced nutrition, weight control and energy consumption. methods of measuring muscle strength and endurance and exercise examples. Flexibility and importance measurement methods and exercise examples. Principles of physical fitness in men and women. Starting and maintaining an exercise program in physical fitness. The ability to manage an exercise program in physical fitness (Leadership). Stress management | | BSE315 | VOLEYBOL
VOLLEYBALL | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Voleybol oyununun tanımı ve oyunun genel karakteristik özellikleri
Voleybol Oyun Kuralları Parmak Pas'ın Kademeli Öğretimi
Şeker Bayramı
Voleybol Oyun Kuralları Parmak Pas'ın Kademeli Öğretimi
Voleybol Oyun Kuralları Parmak Pas'ın Kademeli Öğretimi
Voleybol'un Dünyadaki Tarihi Gelişimi. Manşet Pas'ın Kademeli Öğretimi. Voleybol'un Türkiye'deki Tarihi Gelişimi. Manşet Pas'ın Kademeli Öğretimi. Manşet Pas'ın Kademeli Öğretimi. Servisin Kademeli Öğretimi
Smaçın Kademeli Öğretimi. Bloğun kademeli öğretimi. Oyun kurallarına uygun maç | Definition of volleyball game and general characteristics of the game Volleyball Game Rules Finger Rascal Teaching Şeker Bayramı Volleyball Game Rules Finger Rascal Teaching Volleyball Game Rules Finger Rascal Teaching Volleyball's Historical Development in the World. Cascading Teaching of Ras. Historical Development of Volleyball in Turkey. Cascading Teaching of Ras. Cascading Teaching of Ras. Step by Step Instruction of Service. Block-level teaching. Game rules match | | BSE317 | BEDEN EĞİTMİ VE SPOR TARİHİ
HISTORY OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Dünya sporunun tarihsel gelişimi: ilk çağlarda spor; sümerler, asur-babiller, etiler. Mısırlılar, yahudiler, iranlılar, çinliler ve hintlilerde spor. Yunanlılar, romalılar. Orta çağda spor; şövalyelik kurumu, orta çağlarda halk tabakasının vücut alıştırmaları. Orta çağlarda köylü tabakasının vücut alıştırmaları
Yeni ve yakın çağlarda spor. Hümanizim akımı ve yeniçağların doğuşu. Soylu kişi akademilerinde beden eğitimi ve spor. Almanyada halk cimnastiğinin kuruluşu, isveç jimnastiği. İngilterede sporun gelişmesi
Eski türklerde spor. Cumhuriyet öncesi ve sonrası spor. Olimpiyatlar | Historical development of world sport: sport in the early ages; Sumerians, Assyrians, Babies, Meats. Sports in Egyptians, Jews, Iranians, Chinese and Indians. Greeks, romans. Sport in middle age; the knighthood institution, the body practices of the people in the middle ages. The body exercises of the peasant layer in the middle ages sport in new and near ages. The flow of humanism and the birth of new ages. Physical education and sports in noble person academies. Establishment of folk gymnastics in Germany, Swedish gymnastics. The development of sports in England Sports in ancient turks. Before and after the Republic sports. Olympics
Düzenleme önerin | | BSE319 | ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI
INSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES AND MATERIAL DESIGN | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Program tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belirlenmesi. Öğretim Teknolojine İlişkin Temel Kavramlar.
Öğretim Teknolojisinin Tarihsel Gelişimi.Eğitim Ortamlarında İletişim. Öğretim Materyallerinin Seçimi, Tasarımı ve Hazırlanması. Öğretim Materyallerinin Seçimi, Tasarımı ve Hazırlanması.Öğretim Materyallerinin Seçimi, Tasarımı ve Hazırlanması. Öğretim Ortamlarında Kullanılan Araç-Gereçler | Determination of program introduction and rules related to the course. Basic Concepts Related to Instructional Technology. Historical Development of Instructional Technology. Communication in Educational Settings. Selection, Design and Preparation of Teaching Materials. Selection, Design and Preparation of Instructional Materials. Selection, Design and Preparation of Instructional Materials. Tools Used in Teaching Environments | | EGF108 | TÜRK EĞİTİM TARİHİ
HISTORY OF TURKISH EDUCATION | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Türk eğitim tarihinine giriş, İslamiyetten önce Türklerde eğitim, İslamiyetten sonra eğitim, Osmanlı dönemi eğitim sistemi, eğitimde ilk yenilik dönemi, Tanzimat dönemi, Mutlakiyet dönemi, II. Meşrutiyet dönemi, Kurtuluş Savaşı dönemi, Cumhuriyet dönemi. | The importance of Turkish education history in terms of education, the condition of education and the teacher training institutions before proclamation of the republic. | | EGF305 | ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I
SPECIAL TEACHING METHODS-I | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Beden eğitimi öğretim programında amaç ve ilkeleri, aylık plan tasarımı, tam/yarım günlük eğitim akışı planlama, beden eğitim programında kazanım, göstergeler ve temel kavramlar, beden eğitim programında; güne başlama zamanının, Türkçe dil etkinliklerinin, oyun ve hareket etkinliklerinin, müzik , aile katılımı etkinliklerinin planlanması ve uygulama örnekleri, gelişim raporu ve gelişim gözlem formları, Beden eğitim programının değerlendirilmesi | Aims and gains in physical education program, planning activities, preparing yearly and daily plans, evaluation of educational programs, educational environments in pre-school, use of material, teaching methods that are used in pre-school, family cooperation. | | BSE321 | İZCİLİK VE KAMPCILIK (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
SCOUTING AND CAMPING (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | İzcilik nedir? Dünyada izciliğin doğuşu ve yayılışı. Türkiye'de izciliğin doğuşu ve yayılışı. İzcilik andı ve türesi, İzcilikte Üniforma. İzcilikte arma ve işaretler. İzcilikte kullanılan malzemeler. İzcilikte kullanılan haberleşme teknikleri. Yön bulma. İzcilikte kullanılan düğüm çeşitleri. Gençlik kampları ve çeşitleri. Kamplarda görev yapan idari personel, kamp müdürü. Kamplarda görev yapan Eğitim Şefi, lider, grup başı. Kamplarda yapılan faaliyetler. Deniz emniyeti ve pratik ilk yardım bilgileri. Gençlik kampı yönergesi. | What is scouting? The birth and spread of the world's scouts. Birth and spread of the scout in Turkey. Scouting and type, Scouting Uniform. Signs and signs in scouting. Materials used in scouting. Communication techniques used in scouting. Direction finding. Types of knots used in scouting. Youth camps and varieties. Administrative staff working at Kamplard, camp manager. Teaching chief, leader, group leader in Kamplard. Activities carried out in the Kamplard. Maritime safety and practical first aid information. Youth camp direction. | | BSE323 | STEP AEROBİK (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
STEP AEROBIC (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Step'in Doğuşu, Tanımı ve Ülkemizdeki Gelişimi. Step Platformu Nedir? Step Egzersizlerinde kazanılan Motor Beceriler Nelerdir? Stepte Kullanılan Egzersiz Türleri Step Tekniği. Step egzersizlerinde dikkat edilmesi gereken hususlar. Power Step. Koreografik step. Latin Step. Hip-Hop Step. Funk Step. Aero Step | What is scouting? The birth and spread of the world's scouts. Birth and spread of the scout in Turkey. Scouting and type, Scouting Uniform. Signs and signs in scouting. Materials used in scouting. Communication techniques used in scouting. Direction finding. Types of knots used in scouting. Youth camps and varieties. Administrative staff working at Kamplard, camp manager. Teaching chief, leader, group leader in Kamplard. Activities carried out in the Kamplard. Maritime safety and practical first aid information. Youth camp direction. | | BSE325 | MODERN DANS (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
MODERN DANCE (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Dansın tarihi gelişimi ve sınıflandırılması. Ritim, tempo hakkında bilgi verilmesi. Ritim çalışmaları, çeşitli adım formları,yürüyüşler, yön değiştirerek yürüyüşler. Hareket kavramının açıklanması; hareket,kapsamı, analizi,hareket yönü ve hareket nitelikleri. Hareket eğitimi;lokomotor hareketlerin verilmesi;yürüyüşler, sekmeler, sıçramalar, galoplar,hoplamalar.Farklı adım formlarında lokomotor hareketlerin çalışılması.
Non-lokomotor hareketler;plie,twist,düşüşler,yuvarlanmalar,salınımlar,esnetmeler.Farklı adım formlarında bu hareketlerin çalışılması. Isınmanın önemi ve örnekleme.Güçlendirme ve esneklik kazandırma,iyi bir ısınma programı hakkında bilgi verilmesi. Temel dans pozisyonları hakkında bilgi verilerek, çeşitli adım formlarında bunların uygulanması.Bar çalışmalarının yapılması;releve,plie,battement tendu.
Çeşitli hareket bağlantıları, uzanmalar, düşüşler, dönüşler.Mimik Çalışmaları. Dansa uygun müzik seçimi hakkında bilgi verilmesi.Alan kullanımları,çeşitli diziliş şekilleri ve uygulanması.
Doğaçlama hakkında bilgi verilmesi.Örnek çalışmaların yapılması.Ferdi olarak kompozisyon hazırlanması.
Değişik bağlantı hareketlerinin gösterilmesi ve örnek konularda doğaçlama çalışması. Grup halinde örnek çalışmalar.Tüm tekniklerin gözden geçirilmesi. Müzik ve koreografi çalışması. | 1299/5000
Historical development and classification of dance. Information about rhythm, tempo. Rhythm studies, various step forms, walks, walks changing directions. Explanation of motion concept; movement, scope, analysis, movement direction and movement characteristics. Movement training, locomotor movements, walking, walks, jumps, gallops, hops. Studying locomotor movements in different step forms. Non-locomotive movements, plie, twist, falls, rolls, oscillations, flexes. Study of these movements in different step forms. Prevention of warming and sampling. Gaining strength and flexibility, giving information about a good warming program. Information on basic dance positions and their application in various step forms. Performing of exercises, releve, plie, battement tendu. Various movement links, lie downs, falls, turns. Giving information about choosing appropriate music for dance. Alaans usage, various arrangement styles and application. To give information about improvisation. To do exercises. Prepare composition as a matter of fact. Demonstration of different connection movements and improvisation exercises on examples. Sample work in groups. Music and choreography work. | | BSE327 | SPOR MASAJI (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
SPORT MASSAGE (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Masajın Tanımı ve Tarihçesi. Masajın Fizyolojik, Patolojik,Mekanik ve Refleks etkileri. Masajın genel ilkeleri, İndikasyonları ve kontraindikasyonları. Masajın dozajı ve etkileri. Dünyada kullanılan masaj teknikleri. Öncesi ve sonrasıyla masajın sporda kullanılması. Mekanik masaj yöntemleri. Masaj uygulamaları: Alt sırt masajı, Üst sırt masajı. Masaj uygulamaları: Boyun masajı, El masajı. Doğaçlama hakkında bilgi verilmesi.Örnek çalışmaların yapılması.Ferdi olarak kompozisyon hazırlanması. Değişik bağlantı hareketlerinin gösterilmesi ve örnek konularda doğaçlama çalışması.Grup halinde örnek çalışmalar.Tüm tekniklerin gözden geçirilmesi. | Definition and History of Massage. Physiological, pathological, mechanical and reflex effects of massage. General principles of massage, Indications and contraindications. Dosage and effects of massage. Massage techniques used in the world. Before and after using the massage sporda. Mechanical massage methods. Massage treatments: Lower back massage, Upper back massage. Massage treatments: Neck massage, Hand massage. To give information about improvisation. To do exercises. Prepare composition as a matter of fact. Demonstration of different connection movements and improvisation exercises in case studies. Sample work in group. | | BSE329 | OKÇULUK (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
ARCHERY (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Okçuluğun tanıtımı, okçuluk tarihi, günümüzde modern okçuluk. Okçuluk yarışma kuralları, saha ve malzeme bilgisi. Çalışmalar sırasında alınacak güvenlik önlemleri. Duruş ve tutuş çalışmaları. Çekiş ve atış pozisyonu alma. Nişan alma (yay ile hedefe bakma çalışmaları). Bırakış ve son taşıma
Atış pozisyonu alma (atış çizgisinde duruş pozisyonları). Bireysel yarışmalarda izlenecek taktikler. Takım yarışmalarında atış şekilleri ve taktikleri. Temel malzeme bilgisi ve yay ayarları. Stabil halde yayın ayarları, çekiş ve atış anında yayın hareketi, ayarları. Sporcunun fiziki özelliklerine uygun malzeme seçimi ve ayarlanması. Ok atmayı her yaşta insana öğretme | Introduction of archery, history of archery, modern archery today. Archery contest rules, field and material information. Safety precautions to be taken during work. Posture and holding exercises. Do not take traction and shooting positions. Aiming (bow-to-target). Release and final move Get the shot position (stop positions in the shot line). Tactics to be followed in individual competitions. Shooting patterns and tactics in team competitions. Basic material information and spring settings. Stabilized broadcast settings, traction and flight instantaneously, settings. Selection and adjustment of materials according to physical characteristics of sportsman. Do not teach arrows at every age. | | BSE331 | SATRANÇ (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
CHESS (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Satrancın tarihçesi ve gelişimi, satranç tahtası, satranç taşlarının tanımlanması, Şah, Kale, Fil ve Vezir'in hareketlerinin incelenmesi. At ve piyonun hareketlerinin incelenmesi, taş alışları, uygulamalar.
Temel açılış bilgileri.Büyük rok ve küçük rok hareketlerinin incelenmesi, rok ile ilgili kurallar, geçerken alma, uygulamalar. Satranç taşları arasında koordinasyonun sağlanması.Kiş nedir? Kişten korunma yolları, Mat nedir? Pat nedir? Uygulamalı çalışmalar. Mat çalışmaları, iki kale matı, tek kale matı, vezir ile mat çalışmaları, bir ve iki hamlelik mat problemleri. Kazanca götüren yollar.Notasyon nedir? Uygulamalı çalışmalar (Oyunların yazılması), piyonlu oyun sonları. Hafif aletler ve kuvvetli (ağır) aletler, taşların koordinasyonu ve savunmasız taşlar, uygulamalı çalışmalar. Aletlerin bağıntılı değerleri, açılışların genel stratejisi uygulamalar. Oyun sonu ile ilgili temel ilkeler, geçer piyon elde etme, opozisyon, piyon finalleri.
Uygulamalı çalışmalar, satrançta kalite nedir? Kalite üstünlüğü, pozisyonel üstünlük nedir? Sayısal üstünlükler, uygulamalı çalışmalar. Açılış, oyun ortası ve oyun sonu bilgileri, uygulamalı çalışmalar.
Satranç turnuva kuralları, isviçre sistemi, döner turnuva, uygulamalı çalışmalar. | History and development of atrancın, chessboard, definition of chess pieces, examination of movements of Shah, Kale, Elephant and Vezir. Examination of horse and pion movements, stone purchases, applications. Basic opening information. Examination of large rook and small rook movements, rules related to rook, taking over, applications. Coordination between chess pieces. What is it? What are the ways to protect the quiche, Matt? What is Pat? Applied studies. Mat studies, two castle mats, single castle mats, mat work with vizier, one and two matt mat problems. The roads leading to the win. What is the notation? Applied studies (writing games), paced game breaks. Light tools and heavy (heavy) tools, coordination of stones and vulnerable stones, applied studies. Relevant values of tools, general strategy of openings apply. Basic principles related to game end, passing pawn, opponent, pawn finals. Applied studies, what is chess quality? Quality superiority, positional superiority? Numerical advantages, applied studies. Opening, game play and end game information, practical exercises. Chess tournament rules, switzerland system, tournament tournaments, practical exercises. | | BSE333 | GÜREŞ (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
WRESTLING (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Güreşin doğuşu ve çağdaş güreş anlayışı. Güreş kuralları, ayakta temel duruş ve tutuşlar. Güreş kuralları, tek dalış uygulamaları. Güreş kuralları, çift dalma uygulamalar. Güreş kuralları, Tek kol, kafakol uygulamaları. Güreş kuralları, boyunduruk tutuşu, kravat ve çangal uygulamaları. Güreş kuralları, dana bağı ve bohça uygulamalar. Çırpma ve kilit teknikleri uygulamaları. Künde, ters sarma teknikleri ve güreş müsabakası. Kle ve sarma teknikleri uygulamaları. Kol çekme, kol sokma ve koltuk altı geçiş uygulamaları
Salto ve bel kündesi teknikleri uygulamaları. Güreş oyunu | The birth of wrestling and the understanding of contemporary wrestling. Wrestling rules, standing posture and grips. Wrestling rules, single diving practices. Wrestling rules, double diving practices. Wrestling rules, One arm, Kafakol practices. Wrestling rules, yoke grip, tie and saddle applications. Wrestling rules, veil ties and pack applications. Apply whisk and lock techniques. In the evening, reverse wind techniques and wrestling competition. Kle and winding techniques applications. Arm pull, arm insertion and underarm pass applications Salto and waistcoat techniques applications. Wrestling game | | BSE335 | TAEKWONDO (SEÇMELİ-II BİREYSEL SPORLAR-II)
TAEKWONDO (ELECTIVE-II INDIVIDUAL SPORTS-II) | S | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Taekwondonun tarihçesi Dünya Taekwondosunun doğuşu ve gelişimi. Türkiye’de Taekwondonun doğuşu ve gelişimi Taekwondo saha ve ekipman bilgisi. Uluslararası Taekwondo yarışma kuralları. Uluslararası Taekwondo yarışma kuralları. Uluslararası Taekwondo yarışma kuralları. Temel El Teknikleri. Temel Ayak Teknikleri. Ayak Duruşları. Temel El Pozisyonları. Temel Ayak Tekniklerinin Ellik uygulaması. İkili kombine ayak Teknikleri. El Blok Teknikleri. El Yumruk Teknikleri | History of Taekwondon The birth and development of World Taekwondo. The birth and development of Taekwondo in Turkey Taekwondo field and equipment knowledge. International Taekwondo competition rules. International Taekwondo competition rules. International Taekwondo competition rules. Basic Hand Techniques. Basic Foot Techniques. Footsteps. Basic Hand Position. Ellik application of basic foot techniques. Dual combined foot Techniques. Hand Block Techniques. Hand Punch Techniques | | SINIF: 3 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BSE310 | BECERİ ÖĞRENİMİ
MOTOR LEARNING | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Beceri öğrenimi ve kavramlarına Giriş: alanın temel kavramları, Beceri Sınıflaması.. Beceri öğrenimi ve kavramlarına Giriş: Motor Performansın Ölçülmesi. Motor Kontrol kuramları: Motor Kontrol Kuramları.
Motor Kontrol kuramları: Derinduyum ve görü. Motor Kontrol kuramları: Kompleks Motor Becerilerin Kontrolü. Motor Kontrol Hazırlık ve Dikkat: Motor Kontrol Sistemi ve Koordineli Hareketler. Motor Kontrol Hazırlık ve Dikkat: Motor Beceri ve Dikkat. Öğrenme Çevresi: Alıştırma ve Testlerde performansın gözlemi. Öğrenme Çevresi: Performans Karakteristikleri ve Beceri Öğrenimi. Öğrenme Çevresi: Beceri Transferi. Öğrenme Çevresi: Gösterim ve Arttırılmış Geribildirim. Öğrenme Çevresi: Alıştırma Durumları; Alıştırma deneyimlerinde çeşitlilik. Yetenekler: Yetenekler, Motor Öğrenme ve performans. | Introduction to Skill Learning and Concepts: Basic concepts of the field, Skill Classification. Introduction to Skill Learning and Concepts: Measurement of Engine Performance. Motor Control Theories: Motor Control Theories. Motor control theories: Derinduyum and opinion. Engine Control Theories: Control of Complex Engine Capabilities. Engine Control Preparation and Attention: Engine Control System and Coordinated Movements. Engine Control Preparation and Attention: Engine Skill and Attention. Learning Environment: Observation of performance in Exercises and Tests. Learning Environment: Performance Characteristics and Skill Learning. Learning Environment: Skill Transfer. Learning Environment: Impressions and Increased Feedback. Learning Environment: Exercise Situations; Diversity in practice experiences. Capabilities: Capabilities, Engine Learning and performance. | | BSE312 | EGZERSİZ VE BESLENME
EXERCISE AND NUTRITION | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Fiziksel Aktivite'nin Yararları Fiziksel Aktivite'nin Beslenme ve Sağlık ile İlişkisi (Uluslararası Konsensus ve Deklerasyon Sonuçları). Beslenme ile ilgili Bazı Kavramlar ve Yeterli-Dengeli Beslenme
Yeterli ve Dengeli Beslenme ile Sağlığın Korunması Kuralları/ Doğru Beslenme Bilgisine Sahip Olabilmek İçin Bilinmesi Gerekenler. Yeterli ve Dengeli Beslenme Kuralları
*Besinlerin Vücutta Kullanımı *Dengeli Menü Örnekleri *Fast-food Beslenme *Besinlerin Hazırlanma, Pişirilme ve Saklanma İlkeleri. Beslenme ve Sporcu Beslenmesi Konusunda Anahtar Noktalar *Müsabaka Dönemi Sporcu Beslenmesinde Öneriler. Vücut Kompozisyonu ve Vücut Kompozisyonu Saptama Yöntemleri. Yağın Biyolojisi. Vücudun Egzersize Adaptasyonu; *Egzersiz Önerileri
*Egzersiz Sırasında ve Sonrasında Görülebilecek Beslenme Sorunları *Su ve Spor İçecekleri. Sporcularda Kilo Sorunları 'şişmanlık-zayıflık' | Benefits of Physical Activity Relation of Physical Activity to Nutrition and Health (International Consensus and Declaration Results). Some Concepts About Nutrition and Adequate-Balanced Nutrition Sufficient and Balanced Nutrition and Health Conservation Rules / What You Need to Know to Have the Right Nutrition Information. Sufficient and Balanced Nutrition Rules * Use of Nutrients in the Body * Balanced Menu Examples * Fast Food Nutrition * Principles of Preparation, Cooking and Hiding of Nutrients. Key Points on Nutrition and Athlete Feeding * Suggestions on the Feeding of Athletes during Competition Period. Body Composition and Body Composition Detection Methods. Oil Biology. Exercise adaptation of the body; * Exercise Recommendations * Nutrition Problems During and After Exercise * Water and Sports Drinks. Weight Problems for Sportsmen 'obesity-weakness' | | BSE314 | EĞİTSEL OYUNLAR
EDUCATIONAL GAMES | Z | 1 | 2 | 2.0 | 3.0 | 3 | Beden Eğitimi ve Oyun Öğretiminde Temel Kavramlar. Beden Eğitimi ve Oyun Öğretiminde Çocuklar ve Özellikleri. Beden eğitimi ve oyun Öğretiminde Motor Beceri ve Öğrenme. Beden Eğitimi ve Oyun Öğretim Yöntemleri. Beden Eğitimi ve Oyun Öğretiminde Hareket Becerileri ve Kavramlar. Beden Eğitimi ve Oyun öğretiminde araçlar. Beden Eğitimi ve Oyun öğretiminde araçlar. Beden Eğitimi ve Oyun Öğretiminde Ortamların Özellikleri. Beden Eğitimi Ve Oyun Öğretiminde Kullanılan Formatlar.
Oyun Öğretiminde Oyunların Sınıflandırılması. Oyun Öğretiminde örgütlenme. Çocuklarda Spor Yaralanmaları. Beden eğitimi ve Oyun öğretiminde Ölçme Değerlendirme. | Basic Concepts in Physical Education and Game Teaching. Children and Their Characteristics in Physical Education and Game Teaching. Motor Skills and Learning in Teaching Physical Education and Play. Physical Education and Game Teaching Methods. Movement Skills and Concepts in Physical Education and Game Teaching. Tools in Physical Education and Game teaching. Tools in Physical Education and Game teaching. Characteristics of the environments in Physical Education and Game Teaching. Formats Used in Physical Education and Game Teaching. Classification of Games in Game Teaching. Organization in Game Teaching. Sports Injuries in Children. Measurement and evaluation in physical education and game teaching. | | EGF103 | ETKİLİ İLETİŞİM
EFFECTIVE COMMUNICATION | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | İletişim kavramlarının tanımları, iletişimin temel özellikleri, iletişim modelleri, iletişim sürecinin ögeleri ve işleyişi, iletişim sürecini olumlu ve olumsuz yönde etkileyen faktörler, etkili iletişim türleri (sözlü, yazılı, sözsüz ve görsel iletişim), etkili dinleme ve konuşma, veli-öğretmen iletişimi, çocuklarla etkili iletişim kurma, iletişim uygulamaları | Explanation of interpersonal communication, communication model, communication elements and features, active listening and feedback, the elements that prevents interpersonal communication (source, channel, receiver), the elements that makes communication easy, the role of emotions and their usage in communication, conflict in communication and its prevention, important elements of student, teacher, parent communication, application of communication. | | EGF202 | SINIF YÖNETİMİ
CLASSROOM MANAGEMENT | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf içi iletişim ve etkileşim, sınıf yönetiminin tanımı, sınıf yönetimi kavramının sınıfta disiplini sağlamadan farklı yanları ve özellikleri, sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve sınıf dışı etkenler, sınıf yönetimi modelleri, sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama, sınıfı fiziksel olarak düzenleme, sınıfta istenmeyen davranışların yönetimi, sınıfta zamanın yönetimi, sınıf organizasyonu, öğrenmeye uygun olumlu bir sınıf ortamı oluşturma ve değerlendirme yaklaşımı. | Basic terms and concepts about classroom management, factors affecting effective classroom management, classroom management models, designing and implementation of classroom rules, managing misbehaving students in classes.Effective time management in classes, suggestions and examples for a positive classroom climate, appropriate evaluation procedures for effective classroom management. | | EGF204 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
SCIENTIFIC RESEARCH METHODS | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Bilim ve temel kavramlar, bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri, verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması. | Science and basic concepts , basic datas about science history, structure of scientific research, scientific methods and different approaches about them, problem, research model, universe and sample, data collection and methods of data collection ,data saving, analysis, comment and reporting. | | EGF302 | ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II
SPECIAL TEACHING METHODS-II | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Beden eğitimi öğretim ortamlarının incelenmesi,Beden eğitimde kullanılabilecek öğretim yöntemleri; drama yöntemi, oyun yöntemi, problem çözme yöntemi, gezi-gözlem yöntemi, deney laboratuvar yöntemi, tartışma (soru-cevap) yöntemi, benzetişim (analoji) yöntemi, anlatım (gösteri) yöntemi uygulamalarının faydaları ve sınırlılıkları | Observing pre-school education environments, determining teaching methods that can be used in pre-school education, preparing materials, observing educational applications prepared before, micro teaching applications. | | EGF303 | OKUL DENEYİMİ
SCHOOL EXPERIENCE | Z | 1 | 4 | 3.0 | 6.0 | 5 | Öğretmen adaylarına, okul örgütü ve yönetimi ile okullardaki günlük yaşamı tanımaya, eğitim ortamlarını incelemeye, ders dışı etkinliklere katılmaya, deneyimli öğretmenleri görev başında gözlemeye, öğrencilerle bireysel ve küçük gruplar halinde çalışma ve kısa süreli öğretmenlik deneyimleri kazanmaya yönelik öğretimsel faaliyetler | Observations and meetings in order that students will be able to know the school, in which they will practice, students and the teachers. | | SINIF: 4 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BSE411 | ENGELLİLER İÇİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS FOR ADAPTED PEOPLE | Z | 1 | 2 | 2.0 | 5.0 | 3 | Engelliler için sporun anlamı ve öneminin tanımlanması. Engel sebepleri, türleri, ve sınıflandırılmaları
Zihinsel engelliler ve sporun açıklanması. İşitme engelliler ve sporun açıklanması. Görme engelliler ve sporun açıklanması. Ortopedik engelliler ve sporun açıklanması. Engellilerde beden eğitimi ve sporla ilgili hukuki düzenlemeleri. Engelliler spor federasyonları. Engellilerde spor branşları. Sportif Sınıflandırma. Engelli sporcularda spor yaralanmaları. Engelli sporcularda fiziksel uygunluğun değerlendirilmesi | Defining the meaning and theme of sports for the disabled. Causes, types, and classification of obstacles Disclosure of mental disabilities and sports. Disclosure of hearing impairments and sports. Disclosure of visual impairments and sports. Orthopedic obstacles and sports. Legal arrangements for physical education and sports in disabilities. The obstacles are sports federations. Sports branches in disabilities. Sportive Classification. Sports injuries to disabled athletes. Assessment of physical fitness to disabled athletes | | BSE413 | DRAMA
DRAMA | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Eğitici drama hakkında genel bilgiler, eğitici dramanın temel ögeleri, eğitici dramanın aşamaları, eğitici dramada özel teknikler, eğitici dramanın ilkokuldaki önemi ve yararları, eğitici dramadaki önemli unsurlar, çeşitli eğitici drama örnekleri, yeni drama örneklerinin geliştirilmesi, grup eğitici drama sunumları. | The definition and meaning of educational drama, differences and purposes of similar terms, the historical development of drama for children, the structure of educational drama and its application steps, the classification of educational drama according to age groups and application fields, educational drama environment and teacher quality, special technics in educational drama, evaluation of educational drama, educational drama samples and developing new samples | | BSE415 | SPOR PSİKOLOJİSİ
SPORT PSYCHOLOGY | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Spor psikolojisinin tanımı, performansı arttırmada uygulanacak yöntemler ve kuramlar, motivasyon ve teknikleri, zihinsel antrenman, hedef kurma, grup dinamiği, özgüven, kaygı, stres, dikkat ve konsantrasyon, liderlik, grup, motivasyon, gevşeme teknikleri ve saldırganlık. | Motivation and techniques, mental training, goal setting, group dynamics, self confidence, anxiety, stress, attention and concentration, leadership, group, motivation, relaxation techniques and aggressiveness. | | EGF304 | TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
COMMUNITY SERVICES APPLICATIONS | Z | 1 | 2 | 2.0 | 4.0 | 3 | Topluma hizmet uygulamalarının önemi, toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma, topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması. | Importance of community services applies; to determine current problems of community and to prepare projects for solving those problems; to attend science activities like panel, conference, congress, symposium as viewer, speaker and editor; to attend different projects as voluntary in meaning of social responsibility; the basic information and skills that are about application of community services at schools. | | EGF403 | REHBERLİK
GUIDANCE | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Okulda ruh sağlığı, öğrenci kişilik hizmetleri ve psikolojik danışma ve rehberliğin tanıtılması, eğitsel ve kişisel rehberlik, mesleki rehberlik, psikolojik danışma rehberlik hizmetleri, rehberlik hizmetine ilişkin öğretmenliğin sorumlulukları, bireyi tanıma teknikleri, testler ve test dışı teknikler, önleyici rehberlik, örnek rehberlik uygulamaları | Fundamental concepts, student identity services, principles of guidance, services, development process, types of psychological consultation and guidance, technics, recent developments in the field, techniques of knowing the students, cooperation between guidance-teacher, guidance tasks that teachers perform. | | EGF406 | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ
TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım. | The aim of the Turkish Education System and basic principles, regulations related to education, the structure of Turkish Education System, management theories and processes, school organization and management, works in staff management, student, teaching and business management, community involvement to the school. | | BSE417 | SPOR FELSEFESİ VE OLİMPİZM (SECMELİ-III ALAN TEORİK-I)
SPORT PHILOSOPHY AND OLYMPISM(ELECTIVE-III FIELD THEORETICAL-I) | S | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Felsefenin temel kavramları ve ilgi kurduğu alan ve konular. Felsefenin tarihsel gelişimi. Felsefenin sporla ilişkisi, insanın bedensel etkinlikte bulunmasının felsefi yönden önemi. Felsefe düşüncesinin beden kültürüne, oyun ve spor olgularına bakışı ve bunların değerlendirilmesi. Spor ve estetik. Spor ve etik
Sporda ahlâkî davranışların sporda şiddeti azaltmadaki rolü, Spor kültür ve uygarlık. Olimpik spor kültüründe ritüeller ve semboller. Tarih öncesi çağlardan günümüze beden eğitimi ve spor felsefesi
Olimpizm düşüncesi ve olimpik hareketin karşılaştığı sorunlar. Türklerde beden eğitimi ve sporun felsefesi
Türklerde beden eğitimi ve sporun felsefesi. Beden eğitimi ve sporda amatörlük, profesyonellik ve örnek sporcu şahsiyetlerin incelenmesi | Basic concepts of philosophy and areas of interest. Historical development of philosophy. The relationship of philosophy to sport, the preoccupation of the human being in the physical activity of philosophy. The philosophical thinking of body culture, game and sport phenomena and their evaluation. Sport and aesthetics. Sport and ethics Sporda the role of moral behavior in reducing sporde violence Sports culture and civilization. Rituals and symbols in Olympic sports culture. Day-to-day physical education and sports philosophy from prehistoric times Problems of Olympic thinking and Olympic movement. Physical education and sport philosophy in Turks Physical education and sport philosophy in Turks. Physical education and sporde amateurism, professionalism and examination of sample sports personages | | BSE419 | SPOR BİYOMEKANİĞİ (SECMELİ-III ALAN TEORİK-I)
SPORTS BIOMECHANICS (ELECTIVE-III FIELD THEORETICAL-I) | S | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Spor biomekaniğinin tanımı. Kinetik ve Kinematik analizler, uygulama alanları. Kinezyoloji ve spor biyomekaniğinin uygulama alanlarının değerlendirilmesi. Genel mekanik prensipler I-II. Kas, kemik ve eklemlerin biyomekanik özellikleri. Esneklik ve kas kuvvetinin vücudun hareket potansiyeline etkisi. Spor biyomekaniğinde vücuda etki eden iç ve dış kuvvetler. Doğrusal ve Açısal Kinematik; sporda uygulama alanları. Doğrusal ve Açısal Kinetik; sporda uygulama alanları. Tork ve sporda uygulama alanları. Çarpma- çarpışmanın kinetik ve kinematik analizi. Atma, Fırlatma, Tutma hareketlerinin kinetik ve kinematik analizi. Sporda Akışkan Mekaniği I: Atılan-düşen cisimlerin (top, disk, cirit, gülle, frizbi, paraşüt, planör, atlama kayağı .. vb.) havadaki hareketi, uçma, Magnum teorisi, Bernuolli prensibi, Eğirimli hareketler. Sporda Akışkan Mekaniği II: Suda yapılan hareketlerin ve suda hareket eden cisimlerin (kürek, kano, sörf, su kayağı, hız motoru ..vb) hareketler
Yürüme ve koşmanın kinetik ve kinematik değerlendirmesi | Definition of sports biomechanics. Kinetic and kinematic analyzes, application areas. Evaluation of application areas of kinesiology and sports biomechanics. General mechanical principles I-II. Biomechanical properties of muscles, bones and joints. Flexibility and strength of muscles influence the movement of the body. Internal and external forces acting on the body in sports biomechanics. Linear and Angular Kinematics; fields of application. Linear and Angular Kinetics; fields of application. Torque and sporda application areas. Kinetic and kinematic analysis of impact-impact. Kinetic and kinematic analysis of throwing, throwing, gripping movements. Sponda Fluid Mechanics I: Movement of dive-falling objects (ball, disk, javelin, ball, frisbee, parachute, glider, jumping, etc.) in the air, flying, Magnum theory, Bernuolli principle, Spodade Fluid Mechanics II: Movements in water and movements of bodies in water (shovel, canoe, surf, water slides, speed motor ..vb) kinetic and kinematic evaluation of walking and running | | SINIF: 4 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BSE410 | ARAŞTIRMA VE PROJE
RESEARCH PROJECT | Z | 2 | 2 | 3.0 | 8.0 | 4 | Dersle ilgili genel bilgi ve temel kaynaklar. Planlama ve Araştırma projesi ile ilgili konuların belirlenmesi
Öğrencilere konuların tahsisi ve dağıtımı. Araştırma projesi çalışmaları. Çalışmaların gözetim ve denetimi.
Araştırma projesi çalışmaları. Çalışmaların gözetim ve denetimi. Araştırma projesi çalışmaları ile ilgili ön rapor ve ön değerlendirme. Araştırma projesi çalışmaları. Çalışmaların gözetim ve denetimi. | General information about the course and basic sources. Determination of issues related to planning and research project. Research project studies. Surveillance and supervision of work. Research project studies. Surveillance and supervision of work. Preliminary report and preliminary evaluation of research project studies. Research project studies. Surveillance and supervision of work. | | BSE412 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ORGANİZASYONU YÖNETİMİ
MANAGEMENT OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT ORGANIZATION | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Yönetim Bilimi Kavramları ve Yönetim Süreci. İletişim ve İletişim Süreçleri. Öğrencilere konuların tahsisi ve dağıtımı. Beden Eğitimi ve Sporun, Okul Sporlarının Amaçları ve Hedefleri. Osmanlı’dan Günümüze Türk Eğitim Sistemi. Özel ve Kamu Eğitim Kurumları Yönetim Yapılarının İncelenmesi.
Kamu ve Özel Sektörde Beden Eğitimi ve Spor Programları. Dünya Spor Organizasyonları. Türk Spor Yönetimi, Spor Kulübü Kurulmasının İlke ve Resmi Uygulamaları. Okullar Arası Yarışma Sporları Programları
Eğitim Kurumlarına Yönelik Rekreasyonel Sporlar. İnsan Kaynaklarının Yönetim ve Denetimi. Okul Sporlarında Program Geliştirme | Concepts of Management Science and Management Process. Communication and Communication Processes. Assignment and distribution of subjects to students. Objectives and Goals of Physical Education and Sports, School Sports. Günümüm Türk Education System from Ottoman. Examination of Management Structures of Private and Public Education Institutions. Physical Education and Sports Programs in the Public and Private Sector. World Sports Organizations. Principle and Official Practices of Turkish Sports Management, Sports Club Establishment. Inter-School Competition Sports Programs Recreational Sports for Educational Institutions. Human Resources Management and Supervision. Program Development in School Sports | | EGF404 | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-II
TEACHING PRACTICE-II | Z | 2 | 6 | 5.0 | 8.0 | 8 | Her hafta bir günlük plan hazırlama, hazırlanan planı uygulama, uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı ve uygulama öğrencisi tarafından değerlendirilmesi, değerlendirmeler doğrultusunda düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması, portfolyo hazırlama. | Each week, a daily lesson plan preparation, the plan implementation, the application of teacher, lecturer, and evaluation by the students, assessments, corrections and reapplications, portfolio preparation and presentation. | | BSE414 | BASIN VE HALKLA İLİŞKİLER (SEÇMELİ-II GENEL KÜLTÜR-II)
MEDIA AND PUBLIC RELATIONSHIP (ELECTIVE-II GENERAL CULTURE-II) | S | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | İletişim ve İletişim Sürecinde Halkla İlişkiler.İletişim ve İletişim Sürecinde Halkla İlişkiler. Kişilerarası İletişim. Kişilerarası İletişim. Kişisel İlişkiler ve Davranış Geliştirme Süreci. Kişisel İlişkiler ve Davranış Geliştirme Süreci. İletişim Sürecinde Anlaşım ve Uzlaşma. İletişim Sürecinde Anlaşım ve Uzlaşma. İletişim ve Algı. İletişim ve Algı. İletişim ve İkna. İletişim Sürecinde Empati Kurma Davranışı. Kurumsal İletişim | Public Relations in Communication and Communication Process. Public Relations in Communication and Communication Process. Interpersonal communication. Interpersonal communication. Personal Relationships and Behavior Improvement Process. Personal Relationships and Behavior Improvement Process. Communication and Reconciliation in the Communication Process. Communication and Reconciliation in the Communication Process. Communication and Perception. Communication and Perception. Communication and Persuasion. Behavior of Empathy in Communication Process. Corporate communications | | BSE416 | ANİMASYON YÖNETİMİ (SEÇMELİ-II GENEL KÜLTÜR-II)
ANIMATION MANAGEMENT (ELECTIVE-II GENERAL CULTURE-II) | S | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Zaman, boş zaman ve rekreasyon. Rekreasyon kavramı ile ilişkili konular. Rekreasyonun bireysel ve toplumsal boyutu. Rekreasyonun özelliklerinin sınıflandırılması,etkinlik alanlarının incelenmesi. Rekreasyon sporuna katılımın incelenmesi. Rekreasyon sporunun tanımı ve programlama ilkelerinin öğretimi. Rekreasyonun spor eğitimdeki yerinin incelenmesi. Rekreasyon spor alanları. Rekreasyonda turizm. Rekreasyonda pazarlama. Rekreasyon yönetiminde planlama, programlamanın öğretilmesi. Rekreasyon faaliyetlerinde tesislerin kullanımı ve işletilmesi. Rekreasyon etkinliği planlama | Time, leisure time and recreation. Topics related to the concept of recreation. The individual and social dimension of recreation. Classification of recreation features, examination of activity areas. Examination of participation in recreation sports. Definition of recreation sport and instruction of programming principles. Examination of the place of recreation sports education. Recreational sports fields. Tourism in recreation. Marketing in recreation. Planning in recreation management, teaching of programming. Use and operation of facilities in recreational activities. Recreation activity planning | | BSE418 | SPOR VE MEDYA (SEÇMELİ-II GENEL KÜLTÜR-II)
SPORTS AND MEDIA (ELECTIVE-II GENERAL CULTURE-II) | S | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Spor Nedir? Tarihsel süreç içerisinde spor. Spor ve toplumsal sınıflar. Spor ve İdeoloji ilişkisi. Spor ve Ekonomi ilişkisi. Spor ve Siyaset ilişkisi. Spor-Medya ilişkisinin sosyolojik temelleri. Tarihsel açıdan Spor Medyasının gelişimi. Endüstriyel spor Kavramı ve Medya birlikteliği. Spor Medyasının ideolojik işlevi; Milliyetçi bir dil kullanımı. Spor Medyasının ideolojik işlevi; Militarize bir dil ve şiddet yüklü söylemler.
Spor Medyasının ideolojik işlevi ; Cinsiyetçi ve argo dil ve söylem kullanımı. Dünyada spor medyası. Türkiye’de spor/futbol medyası | What is Sports? Sport in historical process. Sports and social classes. Relationship between sport and ideology. Sport and Economy relationship. Sport and Politics. Sociological basis of Sports-Media relation. Historical development of Sports Medias. Concept of Industrial Sport and Media Coexistence. The ideological function of Sports Medias; Use of a nationalist language. The ideological function of Sports Medias; Militarized language and violent discourse. The ideological function of Sports Medias; Use of sexist and slang language and discourse. Sports media in the world. Sports / football media in Turkey | | BSE420 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME (SEÇMELİ-II GENEL KÜLTÜR-II)
CRITICAL THINKING (ELECTIVE-II GENERAL CULTURE-II) | S | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Eleştirel Düşünme ve İlgili Temel Kavramlar. Eleştirel Düşünme Etkinlikleri Değer Sıralaması, Yaşamda En Önemli Şey. Eleştirel Düşünme Etkinlikleri Münazara. Eleştirel Düşünme Etkinlikleri Eleştirel Makale Okuma. Eleştirel Düşünme Süreci. Düşünce Elemanları İçeren Sorular. Eleştirel ve Yaratıcı Düşünme. Eleştirel Düşünme Etkinlikleri Eleştirel ve Yaratıcı Sorun Çözme Çalışması. Eleştirel Düşünme Etkinlikleri Etkili Bilgi Okur Yazarlığı. Eleştirel Düşünme Etkinlikleri. Eleştirel düşünme aktiviteleri hemşirelik problemleri ve beyin fırtınası yöntemiyle problem çözme | Critical Thinking and Related Basic Concepts. Critical Thinking Activities Value Ranking, Most Important Thing in Life. Debate Critical Thinking Events. Critical Thinking Activities Critical Reading Articles. Critical Thinking Process. Questions with Thought Elements. Critical and Creative Thinking. Critical Thinking Activities Critical and Creative Problem Solving. Critical Thinking Activities Effective Information Literacy. Critical Thinking Activities. Critical thinking activities in problem solving with nursing problems and brain storming | | BSE422 | SOSYAL PSİKOLOJİ (SEÇMELİ-II GENEL KÜLTÜR-II)
SOCIAL PSYCHOLOGY (ELECTIVE-II GENERAL CULTURE-II) | S | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Sosyal psikolojinin tanım(lar)ı Sosyal psikolojinin alanı ve tarihi.Sosyal Psikolojide Araştırma Yöntemleri. Toplumsallaşma. Sosyal Algı ve Sosyal Biliş. Sosyal Etki ve Sosyal Güç. Sosyal Etki ve Sosyal Güç. Tutum ve Tutum Değişimi. Kişilerarası Çekicilik ve Yakın İlişkiler. Özgeci Davranış. Çatışma ve Saldırganlık. Grup ve Grup Süreçleri. Benlik. Cinsiyet | Definition (s) of social psychology The field and history of social psychology. Research methods in social psychology. The Socialization. Social Perception and Social Cognition. Social Impact and Social Power. Social Impact and Social Power. Attitude and Attitude Change. Parental Attraction and Close Relationships. Selfish behavior. Conflict and Aggression. Group and Group Processes. Ego. Gender | | BSE424 | GELİŞİM VE ÖĞRENME (SEÇMELİ-II MESLEK BİLGİSİ-II)
DEVELOPMENT AND LEARNING (ELECTIVE-II OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-II) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Temel Kavramlar: Gelişim Görevi, Büyüme, Olgunlaşma, Hazır Olma, Gelişim, Kritik Dönem, Gelişimin Temel İlkeleri Gelişimi Etkileyen Temel Etmenler. Bedensel Gelişim, Devinimsel Gelişim, Bilişsel Gelişim. Dil Gelişimi. Ahlak Gelişimi. Kişilik Gelişimi. Temel Kavramlar: Davranış ve Öğrenme Klasik Koşullanma
Bitişikliğe Ağırlık Veren Öğrenme Kuramları. Bağlaşımcılık. Edimsel Koşullanma. Sosyal Bilişsel Kuram. Gestalt Kuram. Bilgiyi İşleme Kuramı. Nitelikli Bir Öğreticinin Özellikleri | Basic Concepts: Development Task, Growth, Maturity, Readiness, Development, Critical Period, Basic Factors Affecting Development of Basic Principles of Development. Physical Development, Motional Development, Cognitive Development. Language development. Moral Development. Personality Development. Basic Concepts: Behavior and Learning Classical Conditioning Adjoining Learning Theories. Connectionism. Operant Conditioning. Social Cognitive Theory. Gestalt Theory. The Theory of Information Processing. Features of a Qualified Teacher | | BSE426 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA TÖREN UYG. (SEÇMELİ-II MESLEK BİLGİSİ-II)
PRACTIC OF CERAMONY AT PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS (ELECTIVE-II OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-II) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Milli bayramlar, karşılama ve uğurlama süreçlerine ilişkin temel uygulamalar konusunda bilgi toplamak, tartışmak ve uygulamak | To gather, discuss and implement information about the national holidays, the basic practices of the reception and farewell processes | | BSE428 | EĞİTİM SOSYOLOJİSİ (SEÇMELİ-II MESLEK BİLGİSİ-II)
EDUCATIONAL SOCIOLOGY (ELECTIVE-II OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-II) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Sosyoloji nedir, klasik sosyoloji kuramcıları, modern sosyolojik kuramsal yaklaşımlar, toplum türleri, küreselleşme ve değişen dünya, küreselleşmeye katkıda bulunan faktörler ve küreselleşme tartışmaları, sosyolojik sorular sorma, sosyolojide araştırma yöntemleri, sosyolojide kuramsal düşünme, tabakalaşma ve sınıf | Definition of Sociology, subjects, scope, general concepts of Sociology, working areas, historical progress of Sociology in the World and in Turkey. | | BSE430 | EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ (SEÇMELİ-II MESLEK BİLGİSİ-II)
TOTAL QUALITY MANAGEMENT IN EDUCATION (ELECTIVE-II OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-II) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Toplam Kalite Yönetimi ve anlayışı. Kaliteyi yükseltme teknikleri. İstatistiksel kuramlar. Değişkenler için kontrol şemaları. Kontrol şemalarının işlenmesi ve analizi. Diğer değişken kontrol şemaları. İhtimal hesaplarının temelleri. Kontrol şemalarının özellikleri. Güvenirlik. Kalitenin hesaplanması. Gelişmiş konular
Kalite sistemleri: ISO 9000, Six Sigma | Total Quality Management and understanding. Techniques for upgrading quality. Statistical theories. Control schemes for variables. Processing and analysis of control schemes. Other variable control schemes. Foundations of probability estimates. Properties of control schemes. Reliability. Calculation of quality. Advanced topics Quality systems: ISO 9000, Six Sigma | | BSE432 | KARŞILAŞTIRMALI BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR(SEÇMELİ-II MESLEK BİLGİSİ-II)
COMPARATIVE PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS (ELECTIVE-II OCCUPATIONAL KNOWLEDGE-II) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Karşılaştırmalı Eğitim ve Gelişimi,
Merkez Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (Türk Eğitim Sistemi, Fransız Eğitim Sistemi), Yerel Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (İngiliz Eğitim Sistemi, A.B.D. Eğitim Sistemi, Alman Eğitim Sistemi),
Hem Merkezli Hem de Yerel Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (Japon Eğitim Sistemi, Norveç Eğitim Sistemi, Finlandiya Eğitim Sistemi).
Karşılaştırmalı eğitim alanının amaçları, evrimi, düşünce ve etkinlikleri, alana katkı getiren eğitimciler, eğitime etkisi olan doğal ve sosyal faktörler, farklı ülkelerin eğitim sistemlerini ve felsefelerini karşılaştırmak. | Comparative Education and Development, Central Management Oriented Education Systems (Turkish Education System, French Education System). Local Management Focused Education Systems (UK Education System, U.S. Education System, German Education System), Both Centered and Local Management Focused Education Systems (Japanese Education System, Norwegian Education System, Finland Education System). To compare the aims, evolution, thoughts and activities of the comparative education field, educators who contributed to the field, natural and social factors that are educational effects, education systems and philosophies of different countries. |
|
