EBS
English

05160 MECHANICAL ENGINEERING (In English) -
LEVEL: Bachelor's Degree, TYYÇ: Level 6, EQF-LLL: Level 6, QF-EHEA: First Cycle

DEPARTMENT (PROGRAMME) ACADEMIC STAFF
Head of Department :
Prof. Dr. OKTAY ÖZCAN

E-mail :
Ext. :
CV :

ECTS & ERASMUS Coordinator :
Assist. Prof. Dr. KENAN KAYA

E-mail :
Ext. :
CV :

Prof. Dr. HASAN ALPAY HEPERKAN

E-mail :
Ext. : 22905
CV :

Prof. Dr. NECMETTİN MARAŞLI

E-mail :
Ext. : 22908
CV :

Prof. Dr. TUNCER TOPRAK

E-mail :
Ext. : 22907
CV :

Assist. Prof. Dr. KENAN KAYA

E-mail :
Ext. :
CV :

Research Assist. CİHAN SEZER

E-mail :
Ext. : 22906
CV :

DEPARTMENT (PROGRAMME) TEACHING STAFF

Prof. Dr. HASAN ALPAY HEPERKAN

E-mail :
Ext. : 22905
CV :

Prof. Dr. HÜSEYİN EROL AKATA

E-mail :
Ext. : 22903
CV :

Prof. Dr. HÜSNÜ ÖZKAN

E-mail :
Ext. : 22503
CV :

Prof. Dr. KÜRŞAD MELİH GÜLEREN

E-mail :
Ext. : 22001
CV :

Prof. Dr. NECMETTİN MARAŞLI

E-mail :
Ext. : 22908
CV :

Prof. Dr. TUNCER TOPRAK

E-mail :
Ext. : 22907
CV :

Assoc. Prof. (Ph.D.) ALEV DURAN

E-mail :
Ext. : 20407
CV :

Assoc. Prof. (Ph.D.) RAHELEH MIRZAEI

E-mail :
Ext. : 22507
CV :

Assist. Prof. Dr. ABDULKADER ALWER

E-mail :
Ext. :
CV :

Assist. Prof. Dr. BURÇİN KAPLAN

E-mail :
Ext. : 68033
CV :

Assist. Prof. Dr. FAZIL NİHAT BODUR

E-mail :
Ext. :
CV :

Assist. Prof. Dr. IŞIM DEMİRİZ

E-mail :
Ext. :
CV :

Assist. Prof. Dr. KENAN KAYA

E-mail :
Ext. :
CV :

Assist. Prof. Dr. MEHMET HAKAN ÖZÇELİK

E-mail :
Ext. : 20002
CV :

Assist. Prof. Dr. RIZA İLHAN

E-mail :
Ext. : 22504
CV :

Assist. Prof. Dr. SİBEL KAHRAMAN

E-mail :
Ext. : 22405
CV :

Assist. Prof. Dr. SÜLEYMAN ŞİMŞEK

E-mail :
Ext. : 45102
CV :

Assist. Prof. Dr. VEDAT ÖZTÜRK

E-mail :
Ext. : 22506
CV :

Instructor (Ph.D.) SEMRA KÖSE

E-mail :
Ext. :
CV :

Instructor AHMAD AYAR AFSHORD

E-mail :
Ext. :
CV :

Instructor BÜŞRA DOĞAN

E-mail :
Ext. :
CV :

Instructor DİLEK KESKİNCİ

E-mail :
Ext. :
CV :

Instructor SONER DUTUCU

E-mail :
Ext. :
CV :

Instructor YASEMİN ÜŞÜMÜŞ

E-mail :
Ext. :
CV :
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.