|
|
INSTITUTE OF GRADUATE STUDIES-FAMILY COUNSELING (WithThesis)
|
---|
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY | INSTITUTE OF GRADUATE STUDIES-FAMILY COUNSELING (WithThesis) | SINIF: 1 - DÖNEM: 1 | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | ADN501 | AİLE DANIŞMANLIĞI KURAMLARI FAMILY COUNSELING THEORIES | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Aile sistemleri, tanımları,
Psikanalatik kuram,
Bilişsel- Davranışcı Aile Yaklaşımı
Yapısal ve Adlerci yaklaşım,
Yaşantısal ve insancıl yaklaşım, | Composition and definition of theory, Family systems, Psychoanalytic theory, Cognitive- Behavioral Approach, Adlerian Approach, Experiential and Humanitarian Theories. | ADN515 | AILEDE RUHSAL SORUNLAR VE GÖRÜŞME TEKNIKLERI AILEDE RUHSAL SORUNLAR VE GÖRÜŞME TEKNIKLERI | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | SAG510 | SAĞLIK BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ SAĞLIK BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders sağlık bilimlerinde bilimsel araştırmanın önemi, araştırma sürecinin anlaşılması, literatür tarama ve okuma, araştırma sorusu belirleme, hipotez üretme ve geliştirme, nitel ve nicel araştırma tasarımı yapabilme, örneklem seçimi, veri toplama, veri toplama aracı geliştirme ve kullanabilme yeteneğinin kazandırılması, araştırma bulgularının raporlandırılması, araştırma ve yayın etiği, araştırma kritiği yapabilme, kanıta ortaya çıkartma ve mevcut kanıtları kullanabilme yetkinliği kazandırır. | This course covers the importance of scientific research in health sciences, understanding the research process, scanning and reading literature, determining research questions, generating and developing hypotheses, making qualitative and quantitative research designs, sample selection, data collection, gaining the ability to develop and use data collection tools, evaluating research findings. It provides the competence to report, research and publication ethics, to criticize research, to reveal evidence and to use existing evidence. | SINIF: 1 - DÖNEM: 2 | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | ADN538 | AİLE DANIŞMANLIĞI UYGULAMASI AİLE DANIŞMANLIĞI UYGULAMASI | Z | 1 | 2 | 2.0 | 6.0 | 3 | | | SAG503 | TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERSİ TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERSİ | Z | 0 | 0 | 0.0 | 12.0 | 0 | | | ADN505 | AİLE VE ÇOCUK HUKUKU FAMILY AND CHILDREN LAW | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders; çocuk ve aile hukuku, çocuk ve aile hukukundaki temel mevzuatlar, dünyada ve ülkemizde çocuk ve aile hukuku ve uygulamalar, çocuk ve kadın hakları, çocuk ve kadın haklarının korunması, nişanlanma, evlilik, boşanma, velayet ve evlat edinme koşulları, miras, mal rejimleri ve aile içi sorunlarda danışmanlık hizmetine ilişkin bilgiler içerir. | Child and family law, basic legislation on child and family law in the world and in our country, children and family law and practices, child and women's rights, the protection of children and women's rights, engagement, marriage, divorce, custody and adoption requirements, inheritance, property regimes and advice on family problems | ADN506 | AİLEDE VE AİLE İLE İLETİŞİM COMMUNICATION WITH THE FAMILY AND IN THE FAMILY | S | 2 | 2 | 3.0 | 6.0 | 4 | Bu ders; iletişim süreci ve etkili iletişim becerileri, aile içi iletişim, aile içi iletişim ve etkileşimi güçlendirecek beceriler, ailede güçlü etkileşim ortamı, aile içi iletişim sorunlarının tanılanması, aile içi iletişim sorunlarının çözümü, aile içi iletişimi etkileyen faktörler, teknolojik gelişmeler ve aile içi iletişim ile ilgili konular içerir. | | ADN509 | AİLE DANIŞMANLIĞINDA MESLEKİ ETİK PROFESSIONAL ETHICS IN FAMILY COUNSELLING | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders; etik, etik değerlerin gelişimi, profesyonellik ve meslek etiği, aile danışmanlığında etik ilkeler, insan hakları, mesleki sorunlar ve mesleki örgütler konusunda bilgi ve uygulamaları içerir. | This course contains the ethics, the development of ethical values, professionalism and professional ethics, ethical principles in family counseling, human rights, professional issues and practices, and provides information about professional organizations. | ADN516 | CİNSEL SAĞLIK / ÜREME SAĞLIĞI SEXUAL HEALTH / REPRODUCTIVE HEALTH | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Üreme sağlığı ve cinsel sağlığın temel kavramları, toplumsal cinsiyet, cinsel fonksiyon bozuklukları, gebelik, lohusalık, menapoz, andropoz ve yaşlılıkta cinsellik, danışmanlık. | Essential concepts of reproductive and sexual health, gender, sexual dysfunctions, sexuality in pregnancy, postpartum, menopause, andropause and senium, sexual counselling. | ADN519 | AİLEDE DEĞER EĞİTİMİ VALUE EDUCATION IN FAMILY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders; ailenin temel gereksinimleri, psikososyal gelişim, değer kavramı, ailenin spirituel, sosyal ve kültürel değerleri, ahlak gelişimi, gelişim dönemlerine göre değerler ve ailede değer eğitimi konularında bilgiler içermektedir. | This course; basic needs of family, psychosocial development, concept of value, spiritual, social and cultural values of the family, moral development, values according to development periods and family value education. | ADN520 | AİLEDE KRİZ VE KRİZE MÜDAHALE CRISIS AND INTERVENTION IN THE FAMILY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Krize Müdahale ve Önlemenin Genel İlkeleri. Gelişimsel Krizler ve Kişilik. Durumsal Krizler ve Müdahale Yöntemleri. Farklı Kuramsal Yaklaşımlara Göre Krize Müdahale Stratejileri Krize Müdahale ABC Modeli. Etik Ve Mesleki Sorunlar. Madde Kullanımı ve Kriz Danışmanlığı. Travma Sonrası Stres ve Kriz Yönetimi. Aile Danışmanlığında ve Akran Ara buluculuğu ve Kriz Yönetimi. Ailede ve okulda krize müdahale. Risk Altındaki Öğrencilerin Problemleri ve Kriz Yönetimi. Çevresel ve Toplumsal Risk Faktörleri. Risk grupları ve aile danışmanlığı. | General Principles of Crisis Intervention and Prevention. Developmental and Personality Crisis. Situational Crisis and Intervention Methods. Crisis Intervention Strategies by Different Theoretical Approaches to Crisis Intervention Model ABC. Ethical and Professional Issues. Substance Abuse and Crisis Counseling. Post Traumatic Stress and Crisis Management. In December Peer Counselling and mediation and crisis management. Family and crisis intervention in schools. Problems of Risk and Crisis Management students. Environmental and Social Risk Factors. Risk group, and family counseling. | ADN526 | ANNE-BABA-ÇOCUK İLİŞKİLERİ MOTHER-FATHER-CHILD RELATIONS | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | İletişim süreci ve etkili iletişim becerileri, evlilik ilişkileri(karı-koca), anne-baba-çocuk ilişkileri, kardeş ilişkileri,aile içi iletişim, aile içi iletişim ve etkileşimi güçlendirecek beceriler, ailede güçlü etkileşim ortamı, aile içi iletişim sorunlarının tanılanması, aile içi iletişim sorunlarının çözümü, aile içi iletişimi etkileyen faktörler, teknolojik gelişmeler ve aile içi iletişim ile ilgili konular içerir. | Communication processes and effective communication skills, marital relationships (parent-child), parent-child relationships, sibling relationships, intra-family communication, intra-family communication and interaction skills, strong family interaction environment, Resolution of communication problems, factors affecting intra-family communication, technological developments and communication within the family. | ADN530 | AİLE HUKUKUNDA BOŞANMA SÜRECİ AİLE HUKUKUNDA BOŞANMA SÜRECİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | ADN532 | YAŞLILARDA SOSYAL HİZMET VE BAKIM YAŞLILARDA SOSYAL HİZMET VE BAKIM | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | ADN542 | İKİLİ İLİŞKİLERDE DUYGUSAL ŞİDDET VE MANİPÜLASYON İKİLİ İLİŞKİLERDE DUYGUSAL ŞİDDET VE MANİPÜLASYON | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | COG505 | RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR CHILDREN AT RISK | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | PSI507 | BAĞIMLILIK DEPENDENCY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | PSI516 | ÇOCUK VE SUÇ JUVENILE DELIQUENCY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | PSI525 | AİLE VE ÇİFT TERAPİLERİ FAMILY AND COUBLE THERAPIES | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | SHB507 | AİLEDE SOSYAL HİZMET SOCIAL WORK IN FAMILIES | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | | SINIF: 2 - DÖNEM: 1 | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | SAG500-3 | YÜKSEK LİSANS TEZİ I YÜKSEK LİSANS TEZİ I | Z | 0 | 0 | 0.0 | 30.0 | 0 | Tez çalışması aşağıdaki maddeleri içeren öğrenme sürecidir: (1) ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması. Bu süreç, amacı, sınırlılıkları tanımlamayı, çözülecek problem(ler)i ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler)i içerir. (2) öğrencinin toplanan bilginin neyi gösterdiğini ve tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunu dikkate aldığı planlama aşaması. Bu aşama, yapılan literatür taraması sonucunda tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürleri ve tezin düzgün gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikleri içerir. (3) tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, (4) düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, (5) tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. | | SINIF: 2 - DÖNEM: 2 | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | SAG500-4 | YÜKSEK LİSANS TEZİ-II YÜKSEK LİSANS TEZİ-II | Z | 0 | 0 | 0.0 | 30.0 | 0 | Tez çalışması aşağıdaki maddeleri içeren öğrenme sürecidir: (1) ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması. Bu süreç, amacı, sınırlılıkları tanımlamayı, çözülecek problem(ler)i ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler)i içerir. (2) öğrencinin toplanan bilginin neyi gösterdiğini ve tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunu dikkate aldığı planlama aşaması. Bu aşama, yapılan literatür taraması sonucunda tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürleri ve tezin düzgün gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikleri içerir. (3) tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, (4) düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, (5) tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. | The thesis study is a learning process that includes the following items: (1) the examination phase, which can be characterized as the definition of the subject and getting used to the subject, data collection and processing, and the justification of the thesis subject. This process includes the purpose, defining the limitations, the problem (s) to be solved, or the development (s) expected to be achieved. (2) the planning phase in which the student takes into account what the collected information shows and what is related to the general objectives of the thesis. This stage includes the presentation of the theoretical framework that is seen to be related to the thesis subject as a result of the literature review, the procedures for collecting data and linking the theory with the subject of the thesis, and the methods and techniques to be used for the proper development and implementation of the thesis. (3) the implementation phase where thesis development processes are taken into consideration by considering the planning and development processes, (4) the evaluation phase that includes thinking and inference, (5) the publication phase where the thesis is written, corrected, presented and defended. | |