Istanbul Aydın University -Education & Training Information System - Quality Management And Quality Assurance Systems

English

12200 QUALITY MANAGEMENT and QUALITY ASSURANCE SYSTEMS - Programmes With Thesis
LEVEL: Master's Degree, TYYÇ: Level 7, EQF-LLL: Level 7, QF-EHEA: Second Cycle

QUALITY MANAGEMENT and QUALITY ASSURANCE SYSTEMS

Master’s Degree Program with thesis in Quality Management and Quality Assurance Systems is a 120 ECTS credit program with a duration of 2 academic years, each with 2 semesters. The regular program consists of 7 courses of 21 local credits, a seminar and a thesis work of 60 ECTS credits with a normal duration of 2 semesters. The institute, upon the request of the program director, may require the prospective student to take additional courses if his/her background is not seen fit to follow the program.

DEPARTMENT (PROGRAMME) ACADEMIC STAFF

Head of Department :
Assist. Prof. Dr. MURAT ADİL SALEPÇİOĞLU

E-mail :
Ext. : 24211
CV :

ECTS & ERASMUS Coordinator :
Prof. Dr. HÜSEYİN BESİM AKIN

E-mail :
Ext. : 23302
CV :

Research Assist. YUNUS SAYHAN

E-mail :
Ext. : 68062
CV :

DEPARTMENT (PROGRAMME) TEACHING STAFF

Prof. Dr. ERGİNBAY UĞURLU

E-mail :
Ext. : 68090
CV :

Prof. Dr. MURAT ERDAL

E-mail :
Ext. :
CV :

Assist. Prof. Dr. BİLGE ÇAĞATAY

E-mail :
Ext. : 68092
CV :

Assist. Prof. Dr. CİHAN TINAZTEPE

E-mail :
Ext. : 68042
CV :

Assist. Prof. Dr. CÜNEYD EBRAR LEVENT

E-mail :
Ext. : 40007
CV :

Assist. Prof. Dr. ÇİĞDEM ÖZARI

E-mail :
Ext. : 68002
CV :

Assist. Prof. Dr. ENGİN SAĞDIÇ

E-mail :
Ext. :
CV :

Assist. Prof. Dr. FELOR EBGHAEI

E-mail :
Ext. : 68023
CV :

Assist. Prof. Dr. GÜLMİRA KERİM

E-mail :
Ext. : 68057
CV :

Assist. Prof. Dr. MURAT ADİL SALEPÇİOĞLU

E-mail :
Ext. : 24211
CV :

Instructor (Ph.D.) HABİBE AKŞİT EVİNGÜR

E-mail :
Ext. :
CV :

Instructor UFUK SAYGIN

E-mail :
Ext. :
CV :

Links

EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.