Türkçe

12434 UYGULAMALI PSİKOLOJİ - Yüksek Lisans Sonrası Program
DÜZEYİ: Doktora , TYYÇ: 8. Düzey , EQF-LLL: 8. Düzey , QF-EHEA: 3. Düzey

İlişki Düzeyi Sayısal İlişki Düzeyi Sözel İlişki Varlığı
Dersin Program Çıktıları İle Olan İlişkileri
Zorunlu Dersler
S.No Ders Adı Program Öğrenme Çıktıları
12345678910T%
1 İLERİ ARAŞTIRMALAR VE YAYIN ETİĞİ11111155412142.00
2 DOKTORA TEZ ÖNERİSİ33142242422754.00
3 DOKTORA TEZİ33142242422754.00
4 DOKTORA TEZİ33142242422754.00
5 DOKTORA TEZİ33142242422754.00
6 DOKTORA TEZİ33142242422754.00
7 DOKTORA YETERLİK23342333232856.00
8 SEMİNER DERSİ45123233422958.00
9 İLERİ GÖZLEM VE GÖRÜŞME TEKNİKLERİ00212214001224.00
10 GELİŞİMSEL PSİKOPATOLOJİ10334504432754.00
İlişkili Ders Sayısı / 10981010101091099--
İlişki Ağırlığı23241531222332293419--
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
Bölüm Seçmeli Dersler
S.No Ders Adı Program Öğrenme Çıktıları
12345678910T%
1 İLERİ İSTATİSTİK UYGULAMALARI55035555003366.00
2 İLERİ DÜZEY KENDİLİK PSİKOLOJİSİ000000000000.00
3 ÇOCUK İSTİSMARI VE İHMALİ34352344553876.00
4 SUÇ VE ŞİDDET33444444443876.00
5 ÇOCUK KORUMA VE ÖNLEME00505505553060.00
6 PSİKOLOJİK KRİZLER VE MÜDAHALE TEKNİKLERİ12234334342958.00
7 TERÖRİZM VE NEFRET SUÇLARI00404505352652.00
8 DUYGUSAL İSTİSMAR VE ADLİ PSİKOLOJİ11232434242652.00
9 AİLE İÇİ ŞİDDET VE KADIN MAĞDURLAR33340354032856.00
10 YETİŞKİN GELİŞİMİ VE YAŞLANMA44344444454080.00
11 ERGENLİK PROBLEMLERİ VE GÜNCEL ARAŞTIRMALAR11555545554182.00
12 ADLİ PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME44445555444488.00
13 ÇOCUK GELİŞİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME11554435553876.00
14 CİNSEL SUÇLAR00505505452958.00
15 MAĞDURLA PSİKOTERAPİ SÜREÇLERİ10203324452448.00
16 SUÇLULARLA PSİKOTERAPİ SÜREÇLERİ43444455554386.00
17 EBEVEYN, ÇOCUK VE EŞLER ARASI İLİŞKİLER33454444443978.00
18 CEZAİ SORUMLULUK VE PSİKİYATRİK DEĞERLENDİRME43333434443570.00
19 KİŞİLİK VE SOSYAL GELİŞİM33102351552856.00
20 ADLİ GÖRÜŞMELERDE RAPORLAMA44434554444182.00
21 ÇOCUK SUÇLULUĞU00535505453264.00
22 İLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM40000530501734.00
23 AİLE HUKUKU22344433333162.00
24 ADLİ GÖRÜŞME TEKNİKLERİ34444455554386.00
İlişkili Ders Sayısı / 2419172117212319222121--
İlişki Ağırlığı54507566829675948794--
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.