Türkçe

12250 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI - Tezli Programlar
DÜZEYİ: Yüksek Lisans , TYYÇ: 7. Düzey , EQF-LLL: 7. Düzey , QF-EHEA: 2. Düzey
  Programın yukarıda belirtilen amaç ve hedefleri doğrultusunda programı başarı ile tamamlayan öğrenci aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve yetkinlikleri gösterir.

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
BİLGİ
Kuramsal ve/veya olgusal bilgi sınıflandırmasına göre düzenlenmiştir. Başarı Yüzdesi
1 Türkçenin tarih ve coğrafyaya göre gösterdiği farlılıkları bilir ve bu değişik zaman ve mekanlardaki eserleri tanır. %88.50
2 Türk edebiyatının çeşitli türlerinin gelişim seyrini ve özelliklerini izler. %87.75
3 Dil bilimi ve edebiyat biliminin temel kavramları ve terimleri hakkında bilgi kazanır. %90.25
4 Yeni dil ve edebiyat teorilerini tanır. %88.50
5 Çeşitli ülkelerde yapılmış alanıyla ilgili çalışmalı tanır. %88.00
BECERİLER
Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır. Başarı Yüzdesi
1 Alanının belli başlı eserlerini gerek dil bilim yöntemleri ve gerek edebiyat kuramları açısından tahlil eder, yorumlar. %88.75
2 Türk kültürünü oluşturan unsurları ve bu unsurların sözlü-yazılı ürünlerdeki yansımalarını çeşitli araştırma metotlarını uygulayarak belirler. %89.00
3 Türk edebiyatı ile birlikte dünya edebiyatının belli başlı eserlerini gerek dil bilim yöntemleri, gerek edebiyat kuramları açısından değerlendirir. %89.25
4 Türk dilinin tarihî ve çağdaş lehçelerine ait, farklı farklı alfabelerle kaleme alınmış yazılı metinlerini okur, çeviriyazıya ve Türkiye Türkçesine aktarır ve inceler. %91.00
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Başarı Yüzdesi
1 Alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. %87.75
2 Alanı ile ilgili araştırma, uygulama ve proje gibi çalışmalarda bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. %88.00
3 Alanı ile ilgili sosyal ve kültürel etkinlikleri planlayıp, yürütür. %88.75
4 Ekip çalışmasını yürütebilecek liderlik ruhu ve yetkinliği kazanır. %88.25
Öğrenme Yetkinliği Başarı Yüzdesi
1 Alanıyla ilgili bilimsel yöntemlerle sanat görüşlerini, yazılı metinlerle sözlü ürünleri inceleme ve çözümleme sürecinde etkin olarak kullanır. %88.50
2 Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. %88.50
3 Öğrenme ve öğrendiğini ürüne dönüştürme sürecini yönetir. %88.50
İletişim ve Sosyal Yetkinlik Başarı Yüzdesi
1 Aynı zamanda bir sanat dalı olan edebiyatın toplum üzerinde yaratabileceği olumlu etkilerini gerek meslek hayatına, gerek sosyal hayata aktarır. %87.75
2 Farklı dinleyici gruplarına alanıyla ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgi verir. %87.75
3 Alanıyla ilgili bilgisayar yazılımları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. %87.50
Alana Özgü Yetkinlik Başarı Yüzdesi
1 Türkçeyi doğru, güzel ve etkin bir biçimde kullanır. %88.00
2 Alanının beklentilerine cevap veren, ufku geniş, özgün ve yeniliklere açık bir araştırmacı kimliği kazanır. %88.25
3 Alanı ile ilgili her türlü çalışmada sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. %88.25
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.