DÜZEYİ: Yüksek Lisans , TYYÇ: 7. Düzey , EQF-LLL: 7. Düzey , QF-EHEA: 2. Düzey
İlişki Düzeyi Sayısal
İlişki Düzeyi Sözel
İlişki Varlığı
Dersin Program Çıktıları İle Olan İlişkileri
Zorunlu Dersler
S.No
Ders Adı
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
T
%
1
SANAT VE TASARIMDA ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
1
5
4
3
5
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39
32.50
2
ATÖLYE-II
3
4
5
4
5
4
4
5
5
5
4
5
4
5
0
0
0
4
5
4
3
4
5
5
92
76.67
3
ATÖLYE-I
5
3
5
5
3
2
3
5
1
5
5
3
5
4
5
4
3
2
2
5
4
4
5
5
93
77.50
4
TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERSİ
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
120
100.00
5
YÜKSEK LİSANS TEZİ - I
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
120
100.00
6
YÜKSEK LİSANS TEZİ - II
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
120
100.00
İlişkili Ders Sayısı / 6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
-
-
İlişki Ağırlığı
24
27
29
27
28
24
23
26
22
26
25
24
25
25
21
20
19
22
23
25
23
24
26
26
-
-
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
Bölüm Seçmeli Dersler
S.No
Ders Adı
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
T
%
1
SERBEST GRAFİK
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
2
İLETİŞİM KURAMLARI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
3
TÜRK SANATINDA YENİ İFADE BİÇİMLERİ
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
120
100.00
4
MULTİMEDYA-II
3
2
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
4
5
4
5
5
4
5
5
5
110
91.67
5
SANAT METİNLERİ
3
5
5
3
5
4
4
5
5
4
1
3
4
4
5
4
5
5
5
4
5
3
4
5
100
83.33
6
MULTİMEDYA-I
3
2
5
5
4
5
4
5
4
4
5
5
4
5
5
5
3
4
3
5
4
4
5
5
103
85.83
7
SANAT YORUMU
4
4
4
2
4
3
1
1
3
3
0
0
0
0
2
1
4
4
4
1
2
0
0
0
47
39.17
8
GÜNCEL SANAT
2
2
3
3
2
4
3
3
2
0
0
0
0
0
2
4
5
3
0
0
3
0
0
4
45
37.50
9
TÜRK RESİM SANATI
4
5
5
5
5
4
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
116
96.67
10
BASKI RESİM - I
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
11
SANAT TARİHİ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
12
RENK TEORİLERİ
5
5
5
5
5
5
1
1
1
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
108
90.00
13
BASKI RESİM II
4
3
3
5
5
4
4
5
3
5
4
5
5
5
4
4
3
4
3
2
4
5
5
3
97
80.83
14
FEMİNİST SANAT
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
120
100.00
15
TARİHSEL SÜREÇTE PİGMENT VE BOYALAR
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
16
MİTOLOJİ I
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
17
SÜRDÜRÜLEBİLİR TASARIM
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
4
1
3
3
4
5
5
5
5
108
90.00
18
SANATTA KURAM VE ELEŞTİRİ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
İlişkili Ders Sayısı / 18
11
11
11
11
11
11
11
11
11
10
9
9
9
9
11
11
11
11
10
10
11
9
9
10
-
-
İlişki Ağırlığı
43
43
50
48
50
49
42
44
43
46
39
43
41
43
47
46
46
47
43
41
47
42
44
47
-
-
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi
İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi
AKTS Bilgi Paketi
ECTS Information Package
Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır.
ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System
Istanbul Aydin University ECTS Information Package
ECTS Information Package
European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.
