| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI |
| BİLGİ |
Amaç |
Hedef | T |
% |
| Kuramsal ve/veya olgusal bilgi sınıflandırmasına göre düzenlenmiştir. |
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 1 |
Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi Alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 1 | 23 | 76.67 |
| 2 |
Eğitim öğretim alanında verimlilik ve kaliteyi arttırmanın yanı sıra bunun sürdürülebilirliğini sağlamaya yönelik araştırmalar yapar. | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 4 | 22 | 73.33 |
| 3 |
Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili problemleri tanıyabilme ve bunların çözümüne yönelik öneriler ve bakış açıları geliştirebilme yetisi kazanır. | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 22 | 73.33 |
| 4 |
Bilgi ve iletişim teknolojilerini teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur. | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 24 | 80.00 |
| BECERİLER |
Amaç |
Hedef | T |
% |
| Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır. |
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 1 |
Etkili iletişim becerilerine sahip olur. | 5 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 22 | 73.33 |
| 2 |
Disiplinlerarası etkileşim yaklaşımıyla yeni düşünceler ortaya koyar. | 2 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 18 | 60.00 |
| 3 |
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. | 1 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 14 | 46.67 |
| 4 |
Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bir süreç olarak uygular. | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 6.67 |
| KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER |
Amaç |
Hedef | T |
% |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 1 |
Sınıf öğretmenliği ile ilgili alanlarda (Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler vb.) nicel ve nitel araştırmalar yürütür, araştırmasını ve sonuçlarını alandan uzmanlarla tartışır. | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 21 | 70.00 |
| 2 |
Yaşam boyu öğrenme düşüncesini içselleştirir ve sürekli bir davranış haline getirir. | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 24 | 80.00 |
| 3 |
Sınıf öğretmenliği alanındaki sorunlara çözüm önerileri geliştirir. | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 22 | 73.33 |
| Öğrenme Yetkinliği |
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | T | % |
| 1 |
Sınıf öğretmenliği alanında yürütülen yurt içi ve uluslararası çalışmaları yakından takip edebilme ve karşılaştırmalı çalışmalar yürütebilme yetisi kazanır. | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 16 | 53.33 |
| 2 |
Edindiği teorik bilgileri farklı yöntemlerle güncelleştirme yetisine sahip olur. | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 4 | 16 | 53.33 |
| 3 |
Farklı alanlarda öğrendiği yöntemleri kendi alanına uyarlamaya çalışır. | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 22 | 73.33 |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | T | % |
| 1 |
Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar. | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 25 | 83.33 |
| 2 |
Eğitim öğretim sorunlarına bilimsel çözümler üretir, bu çözümleri paylaşım ve uygulamada takım çalışmasına açık bir davranış sergiler. | 3 | 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | 20 | 66.67 |
| 3 |
Sosyal ilişkilerin temelindeki etik değerlere göre davranır, mevcut olay ve olguları bu değerlere göre değerlendirir, iletişiminin temelini bu değerler oluşturur. | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 26 | 86.67 |
| Alana Özgü Yetkinlik |
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | T | % |
| 1 |
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. | 3 | 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 20 | 66.67 |
| 2 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri önemseyerek bu bilgileri paylaşır. | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 23 | 76.67 |
| 3 |
Edindiği kuramsal ve uygulamaya dönük bilgileri disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 13 | 43.33 |
| İlişkili Program Öğrenme Çıktısı Sayısı/ 20 | 20 | 19 | 19 | 20 | 19 | 19 | - | - |
|---|
| İlişki Ağırlığı | 67 | 62 | 76 | 62 | 67 | 61 | - | - |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
