| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI |
| BİLGİ |
Amaç |
Hedef | T |
% |
| Kuramsal ve/veya olgusal bilgi sınıflandırmasına göre düzenlenmiştir. |
1 | 1 |
| 1 |
Estetik kriterleri, çevresel-iklimsel zorlayıclara bağlı olarak yeniden değerlendirir. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 2 |
“Yeşil Mimarlık” kavramı ve kriterlerine hakim olur. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 3 |
Ekolojik tasarım stratejilerini, Batı, Doğu ve körfez ülkeleri bağlamında sentezler. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 4 |
Mimarlıkta, çevre–insan etkileşiminde psikolojik, sosyolojik ve ekolojik verileri analiz eder. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 5 |
Peyzaj-bina arasındaki tasarım sürecinin adımlarını kritik eder. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 6 |
Eko-master planın hazırlanmasında mimarın koordinasyon görevini, liderlik pozisyonunu ayırt eder. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 7 |
Mimarlıkta kullanılan yapı malzemeleri ve günümüz teknolojilerine paralel olarak artan ve gelişen yapı ürünlerinin, tasarıma ve uygulamaya yönelik özelliklerini ve kullanım alanlarına göre seçim ölçütlerini oluşturur. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 8 |
Mimarlıkta çevresel verilere bağlı yapım sistemi seçimi ve depreme dayanıklı yapı tasarımı ilkelerini, mühendislik alanı ile ortak konular bağlamında değerlendirir. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 9 |
“bio-klimatik cephe” kavramı çerçevesinde , bitkilendirme, gün ışığı ve doğal havalandırma sistemlerini analiz eder. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 10 |
Ekolojik konum değişikliklerinin yapı cephelerine etkisini araştırır. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| BECERİLER |
Amaç |
Hedef | T |
% |
| Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır. |
1 | 1 |
| 1 |
Mimarlıkta, ekolojik tasarım ilkeleri çerçevesinde, esnek ve sürdürülebilir tasarım stratejilerini yorumlar. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 2 |
Bölgesel verilere göre “ yeşil mimari” tasarım kriterlerini sınıflandırır. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 3 |
Ekolojik mimari tasarım problemlerine yaklaşımda kuramsal ve teorik bilgilerden yararlanarak özet bilgi hazırlar. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 4 |
Topoğrafyanın morfolojik yapısını çözümler. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 5 |
Mimari tasarımda, kentsel eko sisteme bağlı değişimleri formüle eder. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 6 |
Mimarlıkta, yakın ve uzak çevre ilişkilerinde ve mekansal organizasyonunda erişilebilirliği ilke edinmiş projeler tasarlar. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 7 |
Ekolojik malzemeyi, bölgesel verilere göre seçer. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 8 |
Mimarlıkta arazi koşullarının tasarıma olumsuz etkilerini potansiyele dönüştüren öneriler geliştirir. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 9 |
Eko-sistemleri, esnek kentsel tasarım ilkelerini gözeten, master plan ölçeğinde geniş ve kapsamlı projeler tasarlar. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 10 |
Bio-klimatik yapı yüzü elemanları kullanarak cephe tasarlar. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER |
Amaç |
Hedef | T |
% |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
1 | 1 |
| 1 |
Mimarlık tasarım ve uygulama alanında;
Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alma yetkinliğine sahip olur. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| Öğrenme Yetkinliği |
1 | 1 | T | % |
| 1 |
Güncel değişimleri ve yenilikleri takip etme becerisine sahip olup yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
1 | 1 | T | % |
| 1 |
Sosyal ve bilimsel sorumluluklarının farkına varır. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 2 |
Doğanın yaşam döngüsüne ve ekolojik dengeye özen gösterir. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| Alana Özgü Yetkinlik |
1 | 1 | T | % |
| 1 |
Geleceğe yönelik sağlıklı fiziksel çevrelerin üretiminde öncülük yapar. | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| İlişkili Program Öğrenme Çıktısı Sayısı/ 25 | | | - | - |
|---|
| İlişki Ağırlığı | | | - | - |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
