DÜZEYİ: Yüksek Lisans , TYYÇ: 7. Düzey , EQF-LLL: 7. Düzey , QF-EHEA: 2. Düzey
İlişki Düzeyi Sayısal
İlişki Düzeyi Sözel
İlişki Varlığı
Dersin Program Çıktıları İle Olan İlişkileri
Zorunlu Dersler
S.No
Ders Adı
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
T
%
1
İLETİŞİM BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
4
3
5
4
4
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
5
5
4
4
108
90.00
2
TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERSİ
5
3
5
0
0
0
4
4
5
5
5
5
5
5
4
3
4
0
3
5
5
5
5
5
90
75.00
3
YÜKSEK LİSANS TEZİ - I
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
4
YÜKSEK LİSANS TEZİ - II
2
3
4
5
4
5
4
4
5
5
2
4
3
2
4
5
4
3
5
3
4
0
4
4
88
73.33
5
YENİ MEDYA KURAMLARI
5
4
5
4
5
4
5
4
5
5
4
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
4
5
111
92.50
İlişkili Ders Sayısı / 5
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
-
-
İlişki Ağırlığı
16
13
19
13
13
14
17
17
19
20
16
18
18
17
18
18
18
11
17
17
19
14
17
18
-
-
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
Bölüm Seçmeli Dersler
S.No
Ders Adı
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
T
%
1
YENİ MEDYA VE BAĞIMLILIK
4
4
4
4
4
4
4
5
4
5
5
5
4
4
4
4
3
3
2
4
4
3
5
4
96
80.00
2
YENİ MEDYADA ELEŞTİREL YAKLAŞIMLAR
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
4
5
5
5
4
5
4
3
5
5
4
4
4
5
110
91.67
3
KÜRESELLEŞME VE DİJİTAL EMEK
5
5
5
5
5
5
3
5
4
5
4
5
5
4
4
5
5
3
4
5
5
3
4
5
108
90.00
4
SEMANTİK WEB UYGULAMALARI
5
4
3
5
5
5
4
3
5
4
4
4
5
4
5
5
3
0
5
5
5
5
5
5
103
85.83
5
ETKİLEŞİMLİ DİJİTAL ANLATI
4
5
4
5
5
4
5
4
5
4
4
5
5
4
5
5
5
4
5
4
5
5
4
5
110
91.67
6
YENİ MEDYANIN EKONOMİ POLİTİĞİ
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
4
4
5
5
5
4
0
3
5
5
5
5
5
108
90.00
7
NESNELERİN İNTERNETİ
5
5
5
3
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
4
4
3
5
5
5
5
5
5
109
90.83
8
YENİ MEDYA VE FİLM ÇALIŞMALARI
0
3
0
0
5
3
4
5
0
0
4
0
0
3
4
0
0
3
0
0
4
3
4
0
45
37.50
9
YENİ MEDYA UYGULAMALARI
5
5
5
5
4
5
5
4
4
5
4
4
5
4
4
3
3
3
3
4
3
3
3
4
97
80.83
10
ETKİLEŞİMLİ DİJİTAL ANLATI
4
5
4
5
5
4
5
4
5
4
4
5
5
5
5
4
5
4
5
4
5
5
4
5
110
91.67
11
SOSYAL MEDYADA İÇERİK ÜRETİMİ VE YÖNETİMİ
4
4
4
4
4
5
4
4
4
4
5
4
4
4
5
5
3
3
3
4
4
4
4
4
97
80.83
12
KÜRESELLEŞME VE DİJİTAL EMEK
5
5
5
5
5
5
3
5
3
5
4
5
5
4
4
5
5
4
4
5
4
5
5
5
110
91.67
İlişkili Ders Sayısı / 12
11
12
11
11
12
12
12
12
11
11
12
11
11
12
12
11
11
10
11
11
12
12
12
11
-
-
İlişki Ağırlığı
51
55
49
51
56
53
50
53
46
51
52
51
52
51
54
50
44
33
44
50
53
50
52
52
-
-
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi
İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi
AKTS Bilgi Paketi
ECTS Information Package
Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır.
ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System
Istanbul Aydin University ECTS Information Package
ECTS Information Package
European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.
