Türkçe

16042 FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON - Yüksek Lisans Sonrası Program
DÜZEYİ: Doktora , TYYÇ: 8. Düzey , EQF-LLL: 8. Düzey , QF-EHEA: 3. Düzey

İlişki Düzeyi Sayısal İlişki Düzeyi Sözel İlişki Varlığı
Dersin Program Çıktıları İle Olan İlişkileri
Zorunlu Dersler
S.No Ders Adı Program Öğrenme Çıktıları
12345678910111213T%
1 KLİNİK KARAR VERME55555545454456193.85
2 İLERİ FONKSİYONEL ANATOMİ2120000000003812.31
3 İLERİ İSTATİSTİKSEL YÖNTEMLER00025002000031218.46
4 DOKTORA YETERLİLİK000000000000000.00
5 DOKTORA TEZİ000000000000000.00
6 DOKTORA TEZİ000000000000000.00
7 DOKTORA TEZİ000000000000000.00
8 DOKTORA TEZ ÖNERİSİ000000000000000.00
9 DOKTORA YETERLİK000000000000000.00
10 SEMİNER DERSİ000000000000000.00
11 SAĞLIKTA İLERİ ARAŞTIRMA METODLARI000000000000000.00
İlişkili Ders Sayısı / 112222211211113--
İlişki Ağırlığı767710547454411--
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
Bölüm Seçmeli Dersler
S.No Ders Adı Program Öğrenme Çıktıları
12345678910111213T%
1 İLERİ EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ 45542554435555686.15
2 SPOR YARALANMALARI55000300030052132.31
3 FİZYOTERAPİDE AĞRI YÖNETİMİ55530303333454264.62
4 ÜROJİNEKOLOJİK FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON55542554455445787.69
5 SAĞLIĞIN KORUNMASINDA FİZİKSEL AKTİVİTE VE EGZERSİZ55522454555455686.15
6 NÖROFİZYOLOJİK REHABİLİTASYON55030320000052335.38
7 MUSKULOSKELETAL REHABİLİTASYON55500301330042944.62
8 YAŞLANMA VE FİZİKSEL AKTİVİTE55543434355555686.15
9 PULMONER REHABİLİTASYONDA KANITA DAYALI YAKLAŞIMLAR55520005050053249.23
10 KLİNİK PROBLEMLERDE ORTEZLEME55000000000051523.08
11 EGZERSİZ VE KOGNİTİF REHABİLİTASYON55443554445555889.23
12 PERİFERİK SİNİR HASTALIKLARINDA55543544545455889.23
13 ERGOTERAPİ55500000000052030.77
14 KARDİYAK REHABİLİTASYONDA KANITA DAYALI YAKLAŞIMLAR55543544344355483.08
15 GÜNCEL NÖROREHABİLİTASYON44443543335355076.92
16 ROMATİZMAL HASTALIKLARDA EGZERSİZ55430000000052233.85
17 MOTOR KONTROL, PLASTİSİTE VE MOTOR55330430233454061.54
18 EL VE EL BİLEĞİ PROBLEMLERİNDE ORTOPEDİK FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON55020200000051929.23
İlişkili Ders Sayısı / 181818141481410111113101018--
İlişki Ağırlığı88896546215640403950454188--
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.