İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ
ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY |
| INSTITUTE OF GRADUATE STUDIES-PSYCHOLOGY (WithThesis) |
| SINIF: 1 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| FEF501 | SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
RESEARCH METHODS IN SOCIAL SCIENCES | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Proje geliştirilmesi ve döngüsünün öğretilmesi, araştırma konusunun seçiminden başlayarak araştırma süreçlerindeki işlemlerin yürütülmesini ve araştırma raporunun yazımını içerir. | Selection of research topic, processes involved in scientific research, and report writing. |
| PSY530 | PSİKOLOJİDE İLERİ İSTATİSTİK UYGULAMALARI
PSİKOLOJİDE İLERİ İSTATİSTİK UYGULAMALARI | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders kapsamında psikoloji alanında kullanılan istatistiksel yöntemler aktarılmaktadır. Öğrenciler normallik testleri, betimleyici analizler, korelasyon, regresyon, ki-kare testi ve faktör analizinin temelinde yatan temel varsayımları ve bu testleri SPSS istatistik ve Jamovi programında yürütmeyi öğreneceklerdir. | Within the scope of this course, statistical methods used in the field of psychology are explained. Students will learn the basic assumptions underlying normality tests, descriptive analysis, correlation, regression, chi-square test and factor analysis and how to run these tests in SPSS statistics and Jamovi program. |
| SINIF: 1 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| SBE500-3 | TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERSİ
INTRODUCTION TO THESIS AND SEMINAR COURSE | Z | 0 | 0 | 0.0 | 12.0 | 0 | Öğrenciye seminerini hazırlarken kaynak kullanmayı öğretir. Kaynakların nasıl belirleneceği, konuyla ilgili her türlü kaynaktan usulüne göre nasıl kaynak gösterileceği aktarılır. Öğrencinin hakim olduğu bir konuyu anlatabilme ve topluluk önünde konuşabilme yeteneğinin geliştirilmesi sağlanır. | Teaches the student to use resources while preparing his seminar. How to determine the sources, how to cite all sources related to the subject duly. Improving the ability of the student to explain a subject dominated and to speak in front of the community is provided. |
| PSI506 | SOSYAL TEMSİLLER
SOCIAL REPRESENTATIONS | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bir köprü bilim olarak sosyal psikolojik açıdan toplumsal temsili analiz edilmesi, Türkiye'de sosyodrama ve psikodrama uygulamaları ve sosyal temsil araştırmalarını incelenmesi | The analysis of social representation in terms of social psychological aspect and examining the practices of socio-drama and psychodrama in Turkey and the studies of social representations. |
| PSI507 | BAĞIMLILIK
DEPENDENCY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bağımlılık, bağımlılık döngüsü, bağımlılık yapıcı maddeler, önleme ve müdahale programları hakkında bilgi verilir. | The information about dependency, dependency cycle and prevention and intervention programs is given. |
| PSI508 | ADLİ PSİKOLOJİ
FORENSIC PSYCHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Adli psikolojinin temel kavramları, psikoloji - hukuk ilişkisi temelinde;
Suç ve suçluluğun tanımı, suç kavramının tarihsel geçmişi, suça yatkın
kişilik özellikleri, ceza ehliyeti ve ölçütleri ile hukuki ehliyet ölçütleri incelenir.
Ayrıca suç, akıl hastalıkları, suç ve suç oluşturan davranışlarla ilgili biyolojik faktörler,
suçlulukta sosyolojik kavramlar dersin içeriğini oluşturur. | Basic concepts of forensic psychology, description of crime and guilt based on the relationship between psychology and law; history of crime, characteristics of criminals, the standards of legal and criminal capacity are examined. Also the biological factors of crime, mental disorders and criminal behaviors and sociological concepts of crime are involved in the contents of the course |
| PSI509 | PSİKOTERAPÖTİK YAKLAŞIMLAR
PSYCHOTHERAPY METHODS | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Psikoterapi kuramları ve uygulama koşulları, uygulama teknikleri. | Theories of psychotherapy, their rules and techniques of application. |
| PSI512 | SOSYAL GİRİŞİMCİLİK
SOCIAL ENTREPRENEURSHIP | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Sosyal girişimciliğin tanımlanması, sosyal girişimcinin özelliklerinin ve sosyal girişimciliğin bileşenlerinin tanıtılması. | Describing socaiel entrepreneurship, identifying characteristics of social entrepreneur and components of social entrepreneurship. |
| PSI513 | FARKLI GELİŞEN ÇOCUKLAR VE EĞİTİMİ
CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Tipik ve tipik olmayan gelişim ele alınarak, farklı gelişen çocuklara dair önemli kavramlar ve yaygın görülen gelişimsel bozukluklar üzerinde durulacaktır. | Typical and atypical development, important concepts about children who develop differently, and common developmental disorders. |
| PSI514 | TEST UYGULAMALARI SEMİNERİ
SEMINAR ON PSYCHOLOGICAL TESTS | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | R. B. Cattell Zeka Testleri (A ve B Formları)
Louisa Düss Çocuklar İçin Psikanalitik Hikaye Testi
Raven Standart ve Progresif Matrisler Testi
Roschach Psikodiagnostik Kişilik Testi
MMPI Kişilik Testi | R. B. Cattell Intelligence Tests(A and B Forms)
Louisa Duss Psychoanalytic Story Test
Raven's Progressive Matrices
Roschach Psychodiagnostic Test
MMPI Personality Test |
| PSI515 | ÇOCUK PSİKOPATOLOJİSİ
CHILD PSYCHOPATHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Çocukluk ve ergenlik döneminde görülen anormal davranışlar; tanı kriterleri; tedavi yöntemleri | Abnormal behaviors seen in childhood and adolescence; diagnostic criteria; treatment methods |
| PSI516 | ÇOCUK VE SUÇ
JUVENILE DELIQUENCY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | - Çocuk suçluluğuna etki eden sosyal, psikolojik ve biyolojik faktörler,
- Gelişim psikolojisi açısından çocuk ve suç kavramı
- BM Çocuk Hakları Sözleşmesi ve çocuklara karşı sözleşmeden doğan sorumlulukların yerine getirilmesinde psikologların rolü
- Çocuk suçluluğu konusunda yapılan çalışmalar
- Suçlu çocukların yeniden topluma kazandırılması. | - The social, psychological and biological factors that affect juvenile deliquency, - The concept of Juvenile delinquency in terms of developmental psychology, - UN convention on the rights of the children and the role of psychologists in fulfillment of responsibilities stem from convention- The studies
about juvenile deliquency, -Decarceration of delinquent juvenile |
| PSI517 | PSİKOLOJİ TARİHİ
HISTORY OF PSYCHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Felsefe ve Psikoloji arasındaki farklılılaşmanının nedenleri; Psikoloji'deki temel kuramların varsayımları ve tarihsel gelişimleri, çağdaş Psikoloji yaklaşımları | Reasons for the differentiation between philosophy and psychology; assumptions and historical developments of basic theories in psychology, contemporary psychology approaches. |
| PSI519 | AİLE TERAPİLERİ
FAMILY THERAPY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Temel görüşme teknikleri ve terapötik beceriler
Bu becerilerin aile sistemi içinde uygulanması
Aile terapileri kuram ve uygulamaları
Etik ilkeler | Basic interview techniques and therapeutic skills.
Implementation of these skills within the family systems
Theories and practices about family therapies
Ethical principles |
| PSI521 | ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA SEÇME KONULAR
SELECTED TOPICS IN ORGANIZATIONAL BEHAVIOR | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Örgüt içi çalışan davranışlarının; birey, grup ve örgüt temelli öncül ve sonuç değişkenlerinin tanıtımı ve tartışılması | Describing and discussing employee behaviors in individual, group and organizational bases through antecedents and consequences of the organizational variables. |
| PSI523 | MANEVİYAT VE SAĞLIK
SPIRITUALITY AND HEALTH | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | .psikolojide maneviyat ve sağlık
.maneviyat kavramı
.manevi zeka
.psikosentez kuramı
.psikologların din, maneviyat ve sağlık konusuna yaklaşımları
.anlam arayışı başa çıkma ve ölüm korkusu ile din ve maneviyatını ilişkisi
.mutluluk, din ve maneviyat
.Klinik ve danışmanlık uygulamalarında din ve maneviyat | .spirituality and health in psychology
.concept of spirituality
.spiritual intelligence
.psychosynthesis theory
.psychologists' approaches to religion, spirituality and health
.the search for meaning, coping with the fear of death and the relationship between religion and spirituality
.happiness, religion and spirituality
.Religion and spirituality in clinical and counseling practice |
| PSI525 | AİLE VE ÇİFT TERAPİLERİ
FAMILY AND COUBLE THERAPIES | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Aile kavramına psikolojik yaklaşım, aile içi iletişim, çift ve aile terapileri ve kuramları ile uygulama örnekleri, kuramların dayanak noktası önemli kavramların değerlendirilmesi, aile iletişimi ve patoloji ilişkinin değerlendirilmesi, travma ve aile içi şiddet, istismar, bu alandaki yeni yaklaşımların, aktarılması. | Psychological approach to the concept of family, family communication, couple and family therapies and theories and examples of practice, the main point of theories, evaluation of important concepts, evaluation of family communication and pathology relationship, trauma and domestic violence, abuse, transfer of new approaches in this field. |
| PSI527 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİ UYGULAMALARI
SAĞLIK PSİKOLOJİSİ UYGULAMALARI | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Sağlık psikolojisinin tanımı; psikolojinin diğer alanları ve diğer bilim dalları ile benzerlikleri ve farklılıkları, sağlık ve
hastalık kavramları, sağlık ve hastalık davranışlarını açıklayan kavramlar ve kuramlar, stres ve sağlık, kronik hastalıklar,
tedaviye uyum, sağlığı geliştirme, sağlık davranışlarını geliştirme, hastalığın önlenmesi, hasta olma, hastalığın nedenleri,
hastaların bilgilendirilmesi, kötü haber verme, kronik ağrı | Definition of health psychology; similarities and differences with other fields of psychology and other disciplines, concepts of health and illness, concepts and theories explaining health and illness behaviors, stress and health, chronic diseases, adherence to treatment, promoting health, developing health behaviors, preventing illness, being sick, illness causes, informing patients, giving bad news, chronic pain |
| PSI537 | ÇEŞİTLİLİK VE SOSYAL KAPSAMA
ÇEŞİTLİLİK VE SOSYAL KAPSAMA | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Çeşitlilik kavramı, çeşitlilik boyutları, çeşitlilik ile ilgili algıları açıklamaya yönelik bireysel ve toplumsal açıklamalar sunan kuramlar, sosyal kapsama ve dışlama pratikleri, dışlamanın bireysel, örgütsel ve toplumsal sonuçları | The concept of diversity, dimensions of diversity, theories that offer individual and societal explanations to explain perceptions of diversity, practices of social inclusion and exclusion, individual, organizational and social consequences of exclusion |
| PSI539 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİ
SAĞLIK PSİKOLOJİSİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Sağlık psikolojisinin tanımı; psikolojinin diğer alanları ve diğer bilim dalları ile benzerlikleri ve farklılıkları, sağlık ve
hastalık kavramları, sağlık ve hastalık davranışlarını açıklayan kavramlar ve kuramlar, stres ve sağlık, kronik hastalıklar,
tedaviye uyum, sağlığı geliştirme, sağlık davranışlarını geliştirme, hastalığın önlenmesi, hasta olma, hastalığın nedenleri,
hastaların bilgilendirilmesi, kötü haber verme, kronik ağrı | Definition of health psychology; Similarities and differences with other fields of psychology and other branches of science, concepts of health and disease, concepts and theories explaining health and disease behaviors, stress and health, chronic diseases, compliance with treatment, improving health, improving health behaviors, preventing disease, being sick, disease causes, informing patients, giving bad news, chronic pain |
| PSI573 | POLİTİK PSİKOLOJİ
POLITICAL PSYCHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Politik Psikolojinin tarihsel gelişimi, araştırma alan ve yöntemleri, kişilik ve siyaset ilişkileri, çatışma ve terör gibi problem alanlarının psikodinamikleri ve dünyada güncel siyasi sorunların psikolojik analizlerine yer verilmektedir. | The historical development of Political Psychology, research areas and methods, personality and politics relations, psychodynamics of problem areas such as conflict and terrorism, and psychological analyzes of current political problems in the world are included. |
| PSY540 | İLERİ DÜZEY KLİNİK PSİKOPATOLOJİ
İLERİ DÜZEY KLİNİK PSİKOPATOLOJİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | DSM-V sınıflandırma sistemi ve tanı kriterleri incelenir ve örnek vakalar üzerinde çalışılır. | The DSM-V classification system and diagnostic criteria are examined and sample cases are studied. |
| PSY560 | İLETİŞİM PSİKOLOJİSİ
İLETİŞİM PSİKOLOJİSİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders kişilerarası iletişimin daha etkili hale gelmesi için dikkat edilmesi gereken unsurları iletişimdeki süreç ekolü çerçevesinde ele alır. | This course deals with the factors that need to be considered in order to make interpersonal communication more effective within the framework of the process school in communication. |
| PSY573 | YAKIN İLİŞKİLER PSİKOLOJİSİ
CLOSE RELATIONS PSYCHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | |
| SINIF: 2 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| SBE500-5 | YÜKSEK LİSANS TEZİ - I
MASTER'S THESIS - I | Z | 0 | 0 | 0.0 | 30.0 | 0 | Tez çalışması aşağıdaki maddeleri içeren öğrenme sürecidir: (1) ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması. Bu süreç, amacı, sınırlılıkları tanımlamayı, çözülecek problem(ler)i ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler)i içerir. (2) öğrencinin toplanan bilginin neyi gösterdiğini ve tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunu dikkate aldığı planlama aşaması. Bu aşama, yapılan literatür taraması sonucunda tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürleri ve tezin düzgün gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikleri içerir. (3) tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, (4) düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, (5) tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. | A thesis study is a learning process that includes the following items: (1) the stage of review, data collection and processing, and the justification of the thesis topic, which can be described as defining the topic of interest and adapting to the topic. This process involves the definition of the intent, the limitations, the problem (s) to be solved or the development (s) expected to be achieved. (2) the stage of planning in which the learned information of the student shows what he or she is interested in in relation to the general purpose of the thesis. This phase includes the presentation of the theoretical framework that appears to be relevant to the thesis topic as a result of the literature review, the procedures for linking the data collection and the theory with the topic of the thesis, and the methods and techniques to be used for the proper development and application of the thesis. (3) the application stage in which the development of the thesis is continued considering the consideration of the planning and development processes, (4) the evaluation stage including thinking and conclusion, (5) the stage of publication in which the thesis is written, corrected, presented and defended. |
| SINIF: 2 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| SBE500-6 | YÜKSEK LİSANS TEZİ - II
MASTER'S THESIS 2 | Z | 0 | 0 | 0.0 | 30.0 | 0 | Tez çalışması aşağıdaki maddeleri içeren öğrenme sürecidir: (1) ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması. Bu süreç, amacı, sınırlılıkları tanımlamayı, çözülecek problem(ler)i ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler)i içerir. (2) öğrencinin toplanan bilginin neyi gösterdiğini ve tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunu dikkate aldığı planlama aşaması. Bu aşama, yapılan literatür taraması sonucunda tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürleri ve tezin düzgün gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikleri içerir. (3) tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, (4) düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, (5) tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. | Thesis work is learning process that includes the these items: (1) identifying the topic of interest and examination phase, which can be described as getting used to the subject, data collecting and processing, justification of the thesis. topic. This process includes the purpose, defining limitations, problems to be solved and improvements expected to be achieved. (2) The planning stage, in which what the collected information shows and what this information is related to in line with the general purposes of the thesis is taken into account. This process includes the presentation of the theoretical framework, which is found to be related to the thesis subject as a result of the literature review, the procedures for data collection and linking the theory to the subject of the thesis, and the methods and techniques to be used for the proper development and implementation of the thesis. (3) the implementation phase, that development tasks are carried out in accordance with plan and development process is evaluated and monitored, (4) evaluation phase, which includes thinking and drawing conclusions, (5) publication phase that the thesis is written, corrected, presented and defended. |
