İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ
ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY |
| INSTITUTE OF GRADUATE STUDIES-CLINICAL PSYCHOLOGY (WithThesis) |
| SINIF: 1 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| FEF501 | SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
RESEARCH METHODS IN SOCIAL SCIENCES | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Proje geliştirilmesi ve döngüsünün öğretilmesi, araştırma konusunun seçiminden başlayarak araştırma süreçlerindeki işlemlerin yürütülmesini ve araştırma raporunun yazımını içerir. | Selection of research topic, processes involved in scientific research, and report writing. |
| PSY513 | PSİKOTERAPÖTİK GÖRÜŞME YÖNTEMLERİ
PSYCHOTHERAPEUTIC INTERVIEW METHODS | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu dersin içeriği; öykü almanın önemi ve dikkat edilmesi gerekenler, ruhsal durum muayenesi ve bazı bozukluklar için ortaya çıkarıcı sorunlar ve bunlara dair önemli detaylardan oluşmaktadır. | The content of this course includes the importance of taking history, the things to be considered, mental state examination and revealing problems for some psychiatric disorders and important details about them. |
| PSY530 | PSİKOLOJİDE İLERİ İSTATİSTİK UYGULAMALARI
PSİKOLOJİDE İLERİ İSTATİSTİK UYGULAMALARI | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders kapsamında psikoloji alanında kullanılan istatistiksel yöntemler aktarılmaktadır. Öğrenciler normallik testleri, betimleyici analizler, korelasyon, regresyon, ki-kare testi ve faktör analizinin temelinde yatan temel varsayımları ve bu testleri SPSS istatistik ve Jamovi programında yürütmeyi öğreneceklerdir. | Within the scope of this course, statistical methods used in the field of psychology are explained. Students will learn the basic assumptions underlying normality tests, descriptive analysis, correlation, regression, chi-square test and factor analysis, and how to run these tests in SPSS statistics and Jamovi program. |
| SINIF: 1 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSY522 | KLİNİK UYGULAMALAR VE SÜPER VİZYON
CLINICAL APPLICATIONS AND SUPERVISION | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Klinik uygulama ve süpervizyon sunulur. | Clinical practice and supervision are offered. |
| SBE500-3 | TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERSİ
INTRODUCTION TO THESIS AND SEMINAR COURSE | Z | 0 | 0 | 0.0 | 12.0 | 0 | Öğrenciye seminerini hazırlarken kaynak kullanmayı öğretir. Kaynakların nasıl belirleneceği, konuyla ilgili her türlü kaynaktan usulüne göre nasıl kaynak gösterileceği aktarılır. Öğrencinin hakim olduğu bir konuyu anlatabilme ve topluluk önünde konuşabilme yeteneğinin geliştirilmesi sağlanır. | Teaches the student to use resources while preparing his seminar. How to determine the sources, how to cite all sources related to the subject duly. Improving the ability of the student to explain a subject dominated and to speak in front of the community is provided. |
| PSI527 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİ UYGULAMALARI
SAĞLIK PSİKOLOJİSİ UYGULAMALARI | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders teorik içerikli Sağlık Psikolojisi dersinin, alandaki uygulamalarının nasıl ve ne şekilde olduğunu uygulama yoluyla göstermeyi hedeflemektedir. Bir sağlık psikoloğunun alanda yaptığı hastayla birebir görüşme, hastane ortamı gözlemi ve değerlendirmesi, program oluşturma, deney dizayn etme, broşür hazırlama, sağlık ve hastalığa dair bilgilendirme gibi tüm uygulamaların yapılması amaçlanmaktadır. | This course aims to show how and in what way the theoretical content of the Health Psychology course is applied in the field. It is aimed to carry out all the applications such as one-to-one interviews with the patient in the field, observation and evaluation of the hospital environment, creating a program, designing an experiment, preparing a brochure, and informing about health and disease. |
| PSI537 | ÇEŞİTLİLİK VE SOSYAL KAPSAMA
ÇEŞİTLİLİK VE SOSYAL KAPSAMA | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Çeşitlilik kavramı, çeşitliliğin boyutları, çeşitlilik algısını açıklamaya yönelik bireysel ve toplumsal açıklamalar sunan teoriler, sosyal içerme ve dışlama uygulamaları, dışlanmanın bireysel, örgütsel ve sosyal sonuçları | The concept of diversity, dimensions of diversity, theories that offer individual and societal explanations to explain perceptions of diversity, practices of social inclusion and exclusion, individual, organizational and social consequences of exclusion |
| PSI539 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİ
SAĞLIK PSİKOLOJİSİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Sağlık psikolojisinin tanımı; psikolojinin diğer alanları ve diğer bilim dalları ile benzerlikleri ve farklılıkları, sağlık ve
hastalık kavramları, sağlık ve hastalık davranışlarını açıklayan kavramlar ve kuramlar, stres ve sağlık, kronik hastalıklar,
tedaviye uyum, sağlığı geliştirme, sağlık davranışlarını geliştirme, hastalığın önlenmesi, hasta olma, hastalığın nedenleri,
hastaların bilgilendirilmesi, kötü haber verme, kronik ağrı | Definition of health psychology; Similarities and differences with other fields of psychology and other branches of science, concepts of health and disease, concepts and theories explaining health and disease behaviors, stress and health, chronic diseases, compliance with treatment, improving health, improving health behaviors, preventing disease, being sick, disease causes, informing patients, giving bad news, chronic pain |
| PSY512 | ÇOCUK PSİKOTERAPİSİ
CHILD PSYCHOTHERAPY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Çocuk ergen psikopatolojilerinin etiyolojileri ve tedavileri farklı bakış açıları temel alınarak incelenir. | Etiology and treatment of child and adolescent psychopathologies are examined based on different points of view. |
| PSY514 | TRAVMA NÖROBİYOLOJİSİ VE EMDR
TRAVMA NÖROBİYOLOJİSİ VE EMDR | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Travma sonrası meydana gelen nörobiyolojik değişiklikler ve travma tedavisinde EMDR’nin rolü açıklanır. | Post-traumatic neurobiological changes and the role of EMDR in the treatment of trauma are explained. |
| PSY515 | CİNSEL TERAPİ
SEX THERAPY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Derste, cinsel sorunlar öğretilir, sorunların kaynağı tartışılır. Bu sorunların nasıl düzeltilebileceği ve terapi süreci hakkında bilgiler verilir. | In this course, sexual problems are taught, and the possible source of these problems is discussed. Detailed information is provided about how to work on these problems, and related therapy process. |
| PSY516 | AİLE VE ÇİFT TERAPİSİ
AİLE VE ÇİFT TERAPİSİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Çift terapisinin tarihsel gelişimi, kuramsal alt yapısı, temel kavram ve süreçler, farklı terapi yaklaşımları ve uygulamaları açıklanır. | The historical development, theoretical background, basic concepts and processes, different therapy approaches and applications of couple therapy are explained. |
| PSY517 | ŞEMA TERAPİ
SCHEME THERAPY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Şema Terapi'nin kullandığı kavramlar ve teknikleri ele alınacak; ele alınan bu kavramların uygulamalarla psikoterapi becerilerine aktarılması hedeflenecektir. | The concepts and treatment techniques used by Schema Therapy will be discussed. These concepts will be transferred to psychotherapy with applications through students. |
| PSY519 | PSİKODİNAMİK PSİKOTERAPİ
PSYCHODYNAMIC PSYCHOTHERAPY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Psikodinamik Psikoteranin temel kavramlarından, uygulama ve kavramsallaştırma süreçlerinin tamamı. | The course provides fundamental concepts and constructs of psychodynamic psychotherapy, and its application methods in clinical settings. |
| PSY520 | ÇOCUK VE ERGEN PSİKOPATOLOJİSİ
ÇOCUK VE ERGEN PSİKOPATOLOJİSİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Çocuk ve ergenlerin içinde bulunduğu gelişim dönemine ilişkin sorunları, çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozuklukların değerlendirilmesini, etiyolojik ve epidemiyolojik özelliklerinin incelenmesini, psikopatolojilerin ayırıcı tanılarını, farklı kuramsal yaklaşımlar ışığında klinik değerlendirme ve tedavi yöntemlerinin incelenmesini ve güncel araştırma bulgularının değerlendirilmesini içerir. | It includes the developmental problems of children and adolescents, evaluation of mental disorders in children and adolescents, examination of etiological and epidemiological features, differential diagnosis of psychopathologies, examination of clinical evaluation and treatment methods in the light of different theoretical approaches, and evaluation of current research findings. |
| PSY521 | PSİKOTRAVMATOLOJİ
PSYCHOTRAUMATOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Travmanın, gelişimsel travma, ilişkisel travma, yetişkinlikte travma gibi çeşitleri tanıtılacaktır. Travmanın beden, hafıza ve nörobiyoloji üzerindeki etkileri tartışılacaktır. Travmanın nesiller arası aktarımı ve tanıklığın etkileri anlatılacaktır. | Types of trauma, such as developmental trauma, relational trauma, trauma in adulthood will be introduced. The effects of trauma on the body, memory and neurobiology will be discussed. The intergenerational transmission of trauma and the effects of witnessing will be explained. |
| PSY523 | DUYGULAR VE PSİKOPATOLOJİ
AFFECTS AND PSYCHOPATHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Psikolojik sorunlarda sıkça karşılaşılan duygusal değişimler ve duyguların psikopatoloji ile ilişkisini içerir.
Duygu tanımı, bileşenleri ve ilk dönem duygu kuramları, duygulara ilişkin farklı yaklaşım ve kuramlar, duyguların biyolojik temelleri, duyguların bilişsel temelleri, duygulara gelişimsel bakış ve bağlanma, duygu regülasyonu, psikopatolojide duyguların rolü | The course covers emotional changes encountered in psychological problems and the relationship of emotions with psychopathology. |
| PSY525 | BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ
COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bilişsel Davranışçı Terapilerin tarihsel gelişimi, 2. kuşak Bilişsel Davranışçı Terapinin kuramsal alt yapısı, farklı psikolojik
bozuklukların ortaya çıkması, tetiklenmesi ve devam etmesinde rol oynayan faktörleri içeren modelleri, Bilişsel Davranışçı
Terapi çerçevesinde görüşme, değerlendirme, formülasyon ve tedavi | It covers the theoretical background of cognitive behavioral therapy, models that include factors that play a role in the emergence, triggering and continuation of different psychological disorders, and theoretical and applied information about interview, evaluation, formulation and treatment within the framework of cognitive behavioral therapy. |
| PSY527 | SOSYAL BİLİMLERDE ÖLÇME ARACI GELİŞTİRME
DEVELOPMENT OF MEASUREMENT TOOL IN SOCIAL SCIENCES | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Öğrenciler, teorik bilgilerle desteklenmiş pratik deneyimler aracılığıyla ölçme aracı geliştirme sürecinin her aşamasını anlamak ve uygulamak için gerekli becerilere sahip olacaklardır. | Students will have the necessary skills to understand and apply every stage of the measurement tool development process through practical experiences supported by theoretical knowledge. |
| PSY540 | İLERİ DÜZEY KLİNİK PSİKOPATOLOJİ
İLERİ DÜZEY KLİNİK PSİKOPATOLOJİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Yetişkin psikopatolojileri, semptom, sebep ve iyileşme süreçlerinin tartışılması | Discussion of adult psychopathologies, symptoms, causes and recovery processes |
| PSY553 | KENDİLİK PSİKOLOJİSİNE TEMEL YAKLAŞIMLAR
KENDİLİK PSİKOLOJİSİNE TEMEL YAKLAŞIMLAR | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Kendilik psikolojisinde temel kavramları açıklar. | The basic concepts in self psychology will be explained. |
| PSY560 | İLETİŞİM PSİKOLOJİSİ
İLETİŞİM PSİKOLOJİSİ | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu ders kişilerarası iletişimin daha etkili hale gelmesi için dikkat edilmesi gereken unsurları iletişimdeki süreç ekolü çerçevesinde ele alır. | This course deals with the factors that need to be considered in order to make interpersonal communication more effective within the framework of the process school in communication. |
| PSY570 | KLİNİK FARMAKOLOJİ
CLINICAL PHARMACOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Temel farmakoloji, Nörotransmitterler, Antipsikotik ilaçlar, Antidepresan ilaçlar, Duygudurum düzenleyiciler, Anksiyolotikler, İnsomnia tedavisi, DEHB tedavi, Demans tedavi, Madde kullanım bozukluğu tedavi, Olgu sunumları | Basic pharmacology, Neurotransmitters, Antipsychotic drugs, Antidepressant drugs, Mood stabilizers, Anxiolytics, Insomnia treatment, ADHD treatment, Dementia treatment, Substance use disorder treatment, Case reports |
| PSY573 | YAKIN İLİŞKİLER PSİKOLOJİSİ
CLOSE RELATIONS PSYCHOLOGY | S | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Dersin içeriği, öğrencilere bu alandaki güncel araştırmaları takip etme ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme yeteneklerini kazandırmak, liderlik ve motivasyon konularındaki sorunlara etkili çözümler geliştirme yeteneklerini artırmak ve bu bilgileri günlük yaşamlarına entegre etme becerilerini kazandırmaktır. | The content of the course is to provide students with the ability to follow current research in this field and evaluate it from a critical perspective, to increase their ability to develop effective solutions to problems in leadership and motivation, and to gain the skills to integrate this information into their daily lives. |
| SINIF: 2 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| SBE500-5 | YÜKSEK LİSANS TEZİ - I
MASTER'S THESIS - I | Z | 0 | 0 | 0.0 | 30.0 | 0 | Tez çalışması aşağıdaki maddeleri içeren öğrenme sürecidir: (1) ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması. Bu süreç, amacı, sınırlılıkları tanımlamayı, çözülecek problem(ler)i ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler)i içerir. (2) öğrencinin toplanan bilginin neyi gösterdiğini ve tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunu dikkate aldığı planlama aşaması. Bu aşama, yapılan literatür taraması sonucunda tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürleri ve tezin düzgün gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikleri içerir. (3) tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, (4) düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, (5) tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. | A thesis study is a learning process that includes the following items: (1) the stage of review, data collection and processing, and the justification of the thesis topic, which can be described as defining the topic of interest and adapting to the topic. This process involves the definition of the intent, the limitations, the problem (s) to be solved or the development (s) expected to be achieved. (2) the stage of planning in which the learned information of the student shows what he or she is interested in in relation to the general purpose of the thesis. This phase includes the presentation of the theoretical framework that appears to be relevant to the thesis topic as a result of the literature review, the procedures for linking the data collection and the theory with the topic of the thesis, and the methods and techniques to be used for the proper development and application of the thesis. (3) the application stage in which the development of the thesis is continued considering the consideration of the planning and development processes, (4) the evaluation stage including thinking and conclusion, (5) the stage of publication in which the thesis is written, corrected, presented and defended. |
| SINIF: 2 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| SBE500-6 | YÜKSEK LİSANS TEZİ - II
MASTER'S THESIS 2 | Z | 0 | 0 | 0.0 | 30.0 | 0 | Tez çalışması aşağıdaki maddeleri içeren öğrenme sürecidir: (1) ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması. Bu süreç, amacı, sınırlılıkları tanımlamayı, çözülecek problem(ler)i ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler)i içerir. (2) öğrencinin toplanan bilginin neyi gösterdiğini ve tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunu dikkate aldığı planlama aşaması. Bu aşama, yapılan literatür taraması sonucunda tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürleri ve tezin düzgün gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikleri içerir. (3) tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, (4) düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, (5) tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. | Thesis work is learning process that includes the these items: (1) identifying the topic of interest and examination phase, which can be described as getting used to the subject, data collecting and processing, justification of the thesis. topic. This process includes the purpose, defining limitations, problems to be solved and improvements expected to be achieved. (2) The planning stage, in which what the collected information shows and what this information is related to in line with the general purposes of the thesis is taken into account. This process includes the presentation of the theoretical framework, which is found to be related to the thesis subject as a result of the literature review, the procedures for data collection and linking the theory to the subject of the thesis, and the methods and techniques to be used for the proper development and implementation of the thesis. (3) the implementation phase, that development tasks are carried out in accordance with plan and development process is evaluated and monitored, (4) evaluation phase, which includes thinking and drawing conclusions, (5) publication phase that the thesis is written, corrected, presented and defended. |
