English

13690 CIVIL ENGINEERING - Programme for Master's Degree Holders
LEVEL: Doctorate Degree, TYYÇ Level: 8, EQF-LLL Level: 8, QF-EHEA Level: Third Cycle

Level of Contribution from 0 to 5* Level of Contribution Existence of Contribution (Relation)
Course-Programe LOs Relations
Compulsory Course Units
No Name of the Course Unit Programme Learning Outcomes
1T%
1 THESIS3360.00
2 THESIS3360.00
3 THESIS000.00
4 THESIS000.00
5 DOCTORAL THESIS PROPOSAL000.00
6 DOCTORAL PROFICIENCY000.00
7 SEMİNER000.00
8 İLERİ ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ000.00
9 İLERİ MÜHENDİSLİK MATEMATİĞİ000.00
Related number of course units / 92--
Level of contribution6--
*Level of Contribution (0-5): Empty-Null (0), 1- Very Low, 2- Low, 3- Medium, 4- High, 5- Very High
Programme Elective Course Units
No Name of the Course Unit Programme Learning Outcomes
1T%
1 ADVANCED SOIL MECHANICS000.00
2 ADVANCED NUMERICAL METHODS–II000.00
3 THEORY OF ELASTICITY000.00
4 INTRODUCTION TO STRUCTURAL DYNAMICS AND EARTHQUAKE ENGINEERING000.00
5 SHELL AND PLATE THEORY000.00
6 ADVANCED COMPOSITE MATERIALS000.00
7 ELASTIC STABILITY000.00
8 PROJECT MANAGEMENT000.00
9 İLERİ ELASTİSİTE TEORİSİ000.00
10 İLERİ YAPI DİNAMİĞİ VE DEPREM MÜHENDİSLİĞİ000.00
11 HİDROMEKANİK000.00
12 İLERİ HİDROLOJİ000.00
13 YAPI - ZEMİN DİNAMİK ETKİLEŞİMİ000.00
14 TAŞKIN KONTROLÜ000.00
15 YAMAÇLARIN STABİLİTESİ000.00
16 PLASTİSİTE TEORİSİ000.00
17 İNŞAAT SEKTÖRÜNDE STRATEJİK YÖNETİM000.00
18 SİSMİK TEHLİKE VE RİSK ANALİZİ000.00
19 YÜKSEK PERFORMANSLI BETONLAR000.00
20 DOYGUN OLMAYAN ZEMİNLERİN MEKANİĞİ VE KRİTİK DURUM000.00
21 İNŞAAT PROJELERİNDE FİZİBİLİTE000.00
22 SÜNEK ÇELİK YAPI SİSTEMLERİNİN TASARIMI000.00
23 YAPI TANILAMA TEKNİKLERİ000.00
24 GEOTEKNİKTE NÜMERİK MODELLEME YÖNTEMLERİ II000.00
25 GEOTEKNİKTE İLERİ LABORATUVAR DENEYLERİ000.00
26 İLERİ TEMEL MÜHENDİSLİĞİ000.00
27 GEOTEKNİKTE NÜMERİK MODELLEME YÖNTEMLERİ I000.00
28 GEOTEKNİK DEPREM MÜHENDİSLİĞİ000.00
29 KAYA MEKANİĞİ000.00
30 BETONARME YAPILARDA DURABİLİTE000.00
31 AKARSULARDA KATI MADDE TAŞINIMI000.00
Related number of course units / 310--
Level of contribution0--
*Level of Contribution (0-5): Empty-Null (0), 1- Very Low, 2- Low, 3- Medium, 4- High, 5- Very High
EBS : İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi İstanbul Aydın Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Istanbul Aydin University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.